以下两份结题报告是电业中学与石楼中心校参与"十五"规划国家重点课题《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》结题报告,有一定的参考价值,广大中小学德育工作者可以有选择地借鉴,以后将陆续登载其他优秀结题报告.
全国教育科学"十五"规划国家重点科研课题
"整体构建学校德育体系深化研究与推广实验"子课题
整体构建学校德育体系的有效途径与方法结题报告
北京市房山区电业中学
课题组执笔人:田 明
实践-体验-内化-践行
——整体构建学校德育体系的有效途径与方法
一,子课题立项研究的基本情况:
我校是一所企业办的12年制综合性学校,有小学,初中,高中三个学段.自2002年3月参加了由中央教科所主持的全国教育科学"十五"国家重点科研课题《整体构建学校德育体系的深入研究与推广实验》的研究,我校研究的子课题是《整体构建学校德育体系有效途径与方法的研究与实验》,为我校开展有效的德育研究提供了一个成功的载体.
子课题提出的背景和原因
现阶段教育存在着一种倾向,在教育过程中,无论是社会,家长,学校,学生都以追求分数为成功目标,而忽略了教育最本质的内容——教学生学会做人.
市场经济对学校德育的双重影响.自主经营的原则激发个人主体意识形成,同时诱
发个人主义倾向;所有制的多元化促进生产力发展,必然导致价值取向的多元化;效益原则增强了效益观念和求实精神,诱发了拜金主义和重利轻义的现象,这些都影响着学校德育体系的构建和方向的把握.
2,课题研究的目的和预期目标
通过德育《读本》的使用与研究,探讨其实验效果,通过开展德育实践活动,提高德育教育实效,特别是整体构建我校德育体系.预期目标为:提出我校德育体系.
3,参加实验的师生情况
我校自2002年3月至2005年12月在参加此课题的实验与研究过程中,
参加年级:小学一年级,四年级,初一年级,高一年级
参加班级:16个
参加人数:教师:18人,学生:796人
二,课题研究的理论依据
江泽民总书记多次强调:"以德治国",党中央在2000年1月至2001年7月四次提出"以德治国"治国方略.
《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:"整体规划学校德育体系,德育目标和内容;德育途径和方法;德育管理和评价."
总课题组的《整体构建德育体系引论》,《整体构建德育体系总论》等
三,课题研究的内容,原则和方法
课题研究的内容范围:
重点研究的是如何将德育教育目标,内容,方法和过程通过各条教育途径横向贯通,纵向衔接构成一个整体,形成教育合力,增强德育实效性.具体研究:
学校主题教育活动
班级管理
课堂教学
师生心理等
课题研究的原则:
主体性原则
整体性原则
实效性原则
课题研究的方法:
管理方法
在实验的过程中,学校领导高度重视,成立了学校课题小组,王宝丽校长为此课题的总负责人,田明副校长为课题组组长,课题组共有研究教师18人.并聘请首师大教授蔺桂瑞,胡玉顺为我校课题实施辅导专家.在实验过程中严格按照计划执行,研究人员积极,认真工作,保证了课题的顺利开展.
实验分四个阶段:
⑴ 2002年3月-2002年6月 准备阶段(课题论证,提出研究方案)

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