丹徒区教研室2008—2009学年度第一学期
地理学科教研工作计划
指导思想
认真贯彻本学期镇江市教研员工作会议精神,紧紧围绕区教研室计划开展工作,以教育的科学发展观为核心,以课程改革为抓手,探索新课程背景下地理学科教学方法,促使课堂教学由粗放型向集约型转变,教师由经验型向科研型转变.努力做到三研四结合,三研:即教研,科研,调研.四结合:即教研活动与调研分析相结合,区域教研和校本教研相结合,常规指导与重点调研相结合,教法研究与学法研究相结合.教研工作思路是:学习理论,引领方向,培养骨干,辐射全体,培植典型教学案例,促进日常教学改革,及时反思交流,认真总结积累.
为了落实好本学期地理教研计划,完成好各项教研任务,必须认真履行"研究,指导,服务"的工作职责,苦练内功,提高自身素养和教研能力,紧密团结全区广大地理教师,为提升我区地理教学水平共同奋斗.
主要工作
1,加强学习和培训,提高自身的业务素质,指导水准和服务能力,积极探索理论与实践的结合点,以提升教研品质.
本学期将围绕以下专题开展学习活动:
(1) 组织教师进一步研读《江苏省普通高中课程地理教学要求》,明确课程改革的方向,理解高中课程改革的实质,落实课程改革的要求;组织参加新一轮课程改革培训,通过与专家的对话,听讲座等形式,拓宽视野,更新观念.
(2) 研读有关有效教学策略和教学评价的理论;
(3) 研读有关校本课程开发和推进的理论;
2,加强对教师集体备课的指导.各校要做到以年级组为单位,进行集体备课.既要有明确的分工,又要通力协作.有条件的学校可实行电子备课,不断积累和完善资料.不同层次的学校还要根据学生的学情,因校因人制宜,切不可好高骛远.校际之间要加强交流和合作.具体做好以下几项工作:
(1)加强课堂教学前的备课环节
①加强教材与课标的整合——探索新课程计划,课程标准以及根据标准编写的新教材的科学性,合理性和适应性,并以此提出建设性建议.
②准确把握学生学习起点,目标——"一切为了每位学生的发展"是新课程的核心理念.为体现"以人为本,创新教育"思想,在教学中应关注学生差异性;强调学生在教师引导下自主构建知识结构,关注课堂教学的开放性,情感性.力争做到:依据学生知识和能力基础选择教学资源和制作教学媒体;依据学生知识和能力水平准备教学预设和教学应变.
③分解课堂教学的基本要点——对于每堂课要明确:课堂教学的核心内容是什么 怎么分解 如何围绕核心的内容设计有效的问题 如何组织和实施上述问题的解决
(2)加 强课堂教学实践与反思,进行教学模式的设计与研讨
积极探索新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式,组织教师听课与现场研讨,反思教学,总结和推广典型课型和课例,并将相对成熟的教学模式进行推广,以转变教师的教学方式和学生的学习方式.
3,改进教学手段,加强直观教学.地理教师还要锤炼教学语言,做到既简明扼要,又形象直观;重视地图在地理教学中的运用,要通过坚持不懈的训练,培养学生的空间想象能力,从图中提取信息,分析信息的能力.
(1)各校要为地理直观教学创造必要的条件,添置教学挂图,电子影像资料,教学模型等.建议每一个教室张贴中国和世界政区图,学生耳濡目染,培养学生经常查看地图的良好习惯.
(2)掌握和运用现代媒体技术辅助地理教学,一直是薄弱环节,全体地理教师要自加压力,虚心求教,加强实践,学会在网络上下载课件和尝试制作课件,不断提升课堂教学的效益.
(3)力争完整收集区域地理空白填充图,提供给一线教师,并检查使用情况.
4,引领教师的专业成长,提高教师队伍的思想及业务素质.目前我区初中师资力量相对较薄弱,专业教师不多,各校如不能做到专业但要专职,并保持地理教师队伍的相对稳定.教师的专业成长,一方面需要个人的勤奋,努力,但另一方面,需要建立起良好的教研制度.通过集体备课,案例分析,公开课观摩,经验交流等多种形式,进一步改进和提升教研活动的形式和质量;紧紧围绕市教育局精神开展形式多样,行之有效的活动,如开展多渠道,多形式,多梯次的教师培养活动,加大骨干教师,学科专家的巡回送课,听课,评课力度,指导教师针对教改试验中的重点难点问题,攻坚克难,力争在难点上有新突破,在实验中有新成果,在推广上有新举措.把提高地理教师专业素质落实到全体,落实到课堂,落实到平时,落实到实处.本学期镇江市人事处将对全市初中地理教师进行业务知识的考核,考试内容为初中地理的全部和高中必修一.全体地理教师要未雨绸缪,及早做好复习应考工作.

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