小营中心校教育管理水平提升年活动总结
提高管理干部水平,促进教育可持续发展
小营乡中心校校长 王金龙
我中心校按着教体局"教育管理水平提升年活动"的工作要求,以深化"三项工程"为依托,以目标管理为抓手,以运行好"三个机制"为平台,以创建"六型机关"作为切入点,认真贯彻落实《教育管理水平提升年活动实施方案》.现简要汇报如下:
一,以"团结,合作,进取,服务"为办学理念,促进教育可持续发展.
学校的领导,首先是思想和办学理念的引领.我们在对学校教育教学情况,教育资源现状,社会环境特点,区域经济发展态势等主客观因素进行调研,分析和归纳基础上,确立了"团结,合作,进取,服务"这一办学理念.我们认为,"团结"是稳定的基础,"合作"是共赢的前提,"进取"是发展的保障,"服务"是办学的宗旨.为了稳步提高教育教学质量,我们按幼儿阶段,小学阶段,初中阶段提出了不同的工作重点.幼儿阶段:加强入园教育,重点突出良好习惯的培养;小学阶段:巩固幼儿阶段养成教育的成果,注重学习习惯的培养;初中阶段:完善养成教育,侧重人生观,价值观的正确引导,强化知识与技能的培养,为高一级学校输送合格和优秀人才.
二,扎实开展教育管理水平提升年活动,进一步深化 "三项工程".
1,以转变作风,增强服务意识为重点,加强领导干部管理水平的提升.
2007年5月11日,我校召开了"小营中心校教育管理水平提升年动员大会", 制定了《小营中心校关于开展教育管理水平提升年活动实施方案》,强调了"以转变作风,增强服务意识为重点,加强领导干部素质提升.坚持求真务实的工作作风,坚持以人为本的工作原则,摆正自身位置,以身作则,率先垂范,从工作大局出发,引领教育教学工作顺利开展,全心全意为教师服务,为教育教学服务.
(1),以求真务实的工作作风,引领教师开展教育教学工作.
领导干部深入工作实际,率先垂范,融入教师和学生中间,从参加每周一的升国旗和校园卫生扫除的点滴小事做起,沉下身来,变领导和指挥为亲自参与和服务,变"给我上为跟我上",极大地调动了教师的工作积极性,就拿清扫三七合土的跑道来说,我们开完周一例会后,我提议班子成员将跑道的小碎石清走,这项活动需要两节多课的时间,后来中学没课的教师都自发参加了,仅用一节课时间就完成了.通过此次活动,我们都感受到,转变工作作风的重要性.
(2),以工作目标为抓手,落实目标管理责任制.
为了运行好"三个机制",我中心校逐层签订了目标责任书,层层落实目标责任.周一例会,对上周工作进行总结并研究部署下周的工作.每月组织管理经验交流活动,按月做详实的工作汇报,依据存在的问题,提出改进意见,并加以落实.
(3),加强培训,不断提高理论水平.
按时参加了上级组织的各类培训外,一年来,除了按时参加了上级组织的各类培训外,我中心校利用周日休息时间,对小学各校点负责人进行了四个工作日的培训;年级组长,教研组长,班主任培训4次;对全体教师进行了3次新教材的培训;5月份对全体教师进行了《如何做好班主任工作》的培训;九月份对中学年级组长进行了《如何做好年级组长工作》的培训;对中学教师进行课件制作培训 8期;马秀英主任针对我校幼儿教师中代课教师偏多的实际情况,编辑了幼儿教学辅导资料8期,对幼儿教师进行了体操,幼儿教学微观目标培训.促进了领导干部的管理能力,业务指导能力,组织协调能力的提高.
(4),树立终身学习意识,不断提高业务水平.
依据学习内容,以自学为主,领导干部的自学笔记均达到了4万余字(政治学习2万字,业务学习2万字),学习的主动性有所提高.
(5),正确对待教师结构,努力发挥教师合力的优势.
以课堂教学为主阵地,加强教师课堂教学的跟踪指导力度,建立了教师课堂教学指导跟踪记录,关注教师的发展和成长,探索发挥教师年龄偏大的优势,让他们向年轻教师谈经验,谈体会,让年轻教师向老教师介绍新理念,最终达到双赢的目的.
一年来,我中心校在教体局的正确领导下,教育教学质量和办学声誉在不断的提高,办学条件也得到了较大改善,我们将继续努力,严格落实教体局的"四个三"工作目标,深化"三项工程",以科学发展观统领工作,努力办小营乡人民满意的教育.
2007年12月3日
求真务实抓质量,团结合作促发展
——小营中学 李友
2007年是我县教育管理水平提升年,为进一步深化"三项工程",全面贯彻落实"四个三"工作目标,切实有效的提高我校的教育教学质量.一年来,本人在教体局和中心校的正确领导下,以办人民满意的教育为宗旨,以全面提高教育教学质量为核心,逐层推行目标管理,不断加强个人在知识,技能,管理,创新等方面学习,以进一步提升个人的教育管理水平.现将一年来工作简要总结如下:

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