哈 尔 滨 师 范 大 学
教育信息处理_ 试卷A答案2006.6
一、不定项选题（每题3分，共30分）其中多项选择题满分3分，如无错选项，则少选一项扣1分，扣至选对一项给一分。
1ABCD__ 2B__ 3A__ 4 AB__ 5 A__ 6ABCD__ 7D _ 8B__ 9A__ 10C
二、判断题_ （每题2分，共20分）
1× __ 2× __ 3√__ 4×_ 5√__ 6×__ 7√__ 8√__ 9√__ 10√
三、名词解释（每题5分，共15分）
1、答：(Interpretive Structural Modeling Method 解释结构模型方法) (2分)ISM法是将图论用于研究社会系统中复杂要素间关联结构分析的一种方法。(1分)它的重要特点是：在教材分析中，最大限度地纳入了人们的经验和主观认识，并将教材结构以易于理解的、可视化的图形予以呈现。(1分)分析过程中教师可以不断得读取图形、进行分析和修改。这种方法可以认为是一种思考工具。将分析以图形的方式具体化。 (1分)
2、所谓IRS分析是 Item Relational Structure Analysis 的词头组合即项目关联结构分析（2分）。IRS分析是基于学生对个问题（项目）的理解程度排序，对问题间的关联结构进行分析的一种结构分析法。（2分）在这种分析中，通常是以图来表示问题的关联结构的，又称之为IRS图。（1分）
3、对某一系统仅从一个方面、一种特性、一个分量分别进行分析为单变量分析。实际系统中，存在着多个彼此相关的变量，对这些变量不是一个个的分别进行分析，（3分）而是考虑到这些变量间的相关性，对它们综合的进行分析，称这种方法为多元分析法。（2分）
四、简答题（每题5分，共15分）
1、答：简单地讲，通过信息，可以告诉我们某件事情，可以使我们增加一定的知识。
信息被定义为熵的减少，即信息可以消除人们对事物认识的不确定性，并将消除不确定程度的多少作为信息量的量度。比如我们在每天都会收看电视节目预报，在掌握了当天晚上的电视节目的信息后。我们对于当晚要看什么电视，在哪个电台看等一些认识的不确定性就得以消除，而消除的程度就取决于我们对电视节目了解的多少即信息量的多少。(2分)数据是信息的素材，是在各种现象和事件中收集的。当我们根据一定的利用目的，采取相应的形式对数据进行处理后，就可得到新的信息（制作出新的信息）。比如天气预报中的气温，天气情况多云、阴等。(2分)
知识是一种信息，是在对数据、信息理解的基础上，以某种可利用的形式，高度民主组织化后的可记忆的信息。比如说，我们在看完书后，我们将书中的故事情节有机的组合，在加上自身对于故事的理解，将整个故事重新阐述，记忆在大脑中。(1分)
2、答：图6.8a是一种较好的教学过程控制的实例。对于不同难度的学习课题，根据其难度的不同，分配不同的应答（学习）时间，使全班学生都能得到深入地思考，给出相应的应答。当学生的应答达到了足够充分（处于平顶、饱和）的时候，立刻转向下一课题的学习。对于难度特别高的课题5，能及时给予引导、提示，使学习能有效地进行下去。(2分)
图6.8b是实习教师的教学过程，这是一种较差的教学过程及其控制。教学过程中，没有判定课题的难度，对难度较高的课题3，却给予了较短的应答时间，致使学生不能深入地思考问题，充分地给予应答。相反，对于难度较低的课题2，却给予了过多的应答时间，以致造成学习时间的浪费。对于难度很高的课题5，由于没能进行必要的引导、提示，致使相当一部分学生不能给出自己的应答。(3分)
3、答：将教学过程中学生的内部精神上、心理上的变化（这种变化很难以语言所表示，只能无意识地、本能地去感受）以某种客观的形式来描述，这种形式就是生理信息。(2分)所以生理信息不仅可以反映学生的身体状况，还可以较好地反映学生的学习状态、内部的精神状态、思维状态的变化以及教学过程中的气氛和氛围变化。于是在教学研究中，可以通过检测出的生理信息及其变化，来了解学生的精神变化，心理状态的变化。(2分)这样可以有效地理解、识别学生的学习状态和教学环境学习氛围对学习的影响。做到有的放矢。最终提高学生的学习兴趣，学习效率，较好地完成学习任务。(1分)
五、综合分析（每题20分，共20分）
答： (10分)绘图完全正确得10分，绘制图像卷面不清扣1分，绘制错误一处扣0.5分
将S-P表的左上顶角处作为S-P平面的原点，横轴为x轴，方向从左向右。纵轴为y轴，方向自上而下。(2分) S曲线的制作：