统整课程教学
情绪-脸的喜怒哀乐
指导老师:林劭仁 老师
设 计 者:科艺二 29093001 蔡承助
戏五 18731025 陈又华
美四 18821055 庄士雅
美三 18921054 方笙容
国立台北艺术大学 教育学程中心「统整课程教学」 教学活动设计
课程主题:情绪-脸的喜怒哀乐
课程目标:(可参考九年一贯艺术人文领域课程纲要)
(1)探索与表现
1.学生能理解基本的西洋美术史,增加美感经验.
2.透过「我的另一张脸」的制作,使学生了解面具的由来,意义及功能;导引学生思考生活中的所扮演的角色,以及反思对自己所扮演的角色的重要性,进一步激发学生的想像力与创造力,培养学生学习作品自我规划完成的能力.
(2)省美与理解
1.藉由大家互相观摩作品的过程中,学习欣赏别人的作品和创作形式,丰富自
己的美感,提升艺术层次.
(3)实践与应用
1.透过「西洋美术史之旅」和「我的另一张脸」之三的作品分享中,藉由艺术
史的幻灯片导览和观摩别人的作品中,培养欣赏和鉴赏别人不同的艺术创作
能力.
分段能力指标:(可参考九年一贯艺术人文领域课程纲要)
第
四阶段
探索与表现
1-4-1 了解艺术创作与社会文化的关系,表现独立的思考能力,尝试多元的艺术创作.
1-4-2 体察人群间各种情感的特质,设计关怀社会及自然环境的主题,运用适当的媒体与技法,传达个人或团体情感与价值观,发展独特的表现.
审美与理解
2-4-5 鉴赏各种自然物,人造物与艺术作品,分析其美感与文化特质.
2-4-6 辨识及描述各种艺术品内容,形式与媒体的特性.
实践与应用
3-4-9 养成日常生活中艺术表现与鉴赏的兴趣与习惯.
适用年级:国中一年级
活动节数与时数:八堂课(360分钟)
艺术与人文领域:情绪-脸的喜怒哀乐 课程统整网路概要图

统整课程内涵分析:(请分析教材来源及基本能力)
顺序
活动名称
具体目标
统整课程内涵

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