高雄县 九十七 学年度 第 一 学期 弥陀乡寿龄 国民小学 六 年级 自然与生活科技 领域教学计画表 设计者:六年级团队
一,课程架构图:
二,课程理念:
本课程注重培养国民能面对资讯爆炸,科技发达,社会快速变迁的新世代;具备人文情怀,生活能力,民主素养,本土与国际意识;并能将所学的科学与科技的探究方法及基本知能应用於当前及未来的生活.
1.以儿童为中心的学习活动.
2.符合儿童经验与认知.
3.促进儿童思考智能.
4.强调解决问题的能力.
5.多元学习的活动设计.
6.科学与生活结合.
三,先备经验或知识简述:
1.认识大气中水的形态呈现的天气变化及水的循环;知道卫星云图及地面天气图中的讯息;认识锋面与台风影响台湾天气的情形.
2.了解侵蚀,搬运,堆积等水流作用;认识水流作用形成的河流及海岸景观;认识岩石与矿物在生活中的应用.
3.了解水溶液溶解,酸碱性及导电性等性质.
4.知道电流会产生磁力;知道制作电磁铁的方法.
四,课程目标:
1.藉由观察,实验,知道空气中水气的变化会造成霜,露,雾,云,雨,雪等现象,学习解读卫星云图中的天气讯息,并知道代表天气的各种符号和锋面和台风对台湾天气的影响.
2.藉由观察,实验,知道侵蚀,搬运,堆积怎样使地形景观改变;透过观察,知道岩石与矿物常见的用途与性质,并知道土壤的形成与重要性.
3.藉由实验与操作,察觉物质在水中的溶解量是有限量的,并进一步探讨水溶液的酸碱性质,及水溶液的导电性.
4.知道指北针就是一种磁铁.藉由实验操作,知道如何制作电磁铁,并练习设计一个运用电磁铁产生动力的玩具.
五,教学策略建议:
1.科学与科技兼容并蓄.
2.学习目标全方位.
3.活动弹性化.
4.教学活泼而有趣.
5.启发研究的精神.
6.提升科学阅读的兴趣.
六,参考资料:
1.林志冠(民89).把气象带回家.台北市:麦田出版社.
2.吕银山(民83).台湾的天气.台北市:联经出版社.
3.王鑫(民88).台湾特殊地理景观.台北市:行政院文化建设委员会.
4.孙婉玲(民86).河的旅行.台北市:亲亲自然杂志社.
5.时代生活(民86).物质与化学.台北市:时代生活出版公司.
6.林国华(主编)(民81).儿童科学金库.台北市:好兄弟出版社.
7.王国和(总编)(民85).电和磁力.台北市:理科出版社.
8.锦绣文化(民87).科学真有趣.台北县:锦绣文化企业.
七,课程计画:
学习总目标:
1.知道温度能使水的形态发生改变,是形成霜,露,雾,云,雨,雪的成因.
2.知道水循环的途径.
3.认识卫星云图及地面天气图,并学习解读图上的讯息.

下一页