怎样当好班主任
板桥学区友好小学 王莉
要做好小学班主任工作,首先,班主任自身要有一种凝聚力.
这种凝聚力,就是一种潜在的吸引力,巨大的向心力和无形的感召力.在学生心目中,这种凝聚力,既有母亲般的挚爱,又有榜样的影响,还有长辈那样的宽容和理解.有了这样的凝聚力,就容易吸引童心,雕塑灵魂,也就能为建设好班集体提供有利条件.
那么,班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢 我认为,一个小学班主任要有凝聚力,就应该这样对待自己的学生:
一,真诚坦率.
每接一个新班后,我总是尽可能做好三件事.一是开好和同学的见面会.会上,我开诚布公地把自己的姓名,经历,兴趣和爱好介绍给学生.使学生了解自己,沟通感情;二是和学生谈心,一个个地了解他们的家庭生活,周围环境,个人交往和兴趣,爱好等情况,熟悉学生,交上朋友;三是仔细留心观察,逐个了解他们的思想,学习情况和心理,性格特点,对每个学生的情况尽可能做到全面了解,心中有数.这样,在较短的时间里,我对学生有了一个基本的,也是全面的了解,学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理.
二,理解宽容.
现在,社会上有一种提法"理解万岁",成人需要理解,小学学生更需要理解,需要宽容.新时代的少年儿童,他们富有幻想,敢于实践,常常有一些近乎离奇的想法与做法,对此,班主任老师要能理解,进行具体分析和引导.另外,小学学生自制能力较差,是非观念不十分清楚,容易干
傻事,犯错误.而对他(她)们的错误,班主任不能只是简单地批评,甚至训斥体罚,而要分析他(她)们犯错误的具体情况,有针对性地进行思想教育.一旦认识和改正错误,就要宽容,要鼓励他们再接再励,这样做,容易加深学生与班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果.
三,关心尊重.
我认为,为师之道,既要严,更要有爱,有关心,有尊重,这是教书育人的前提和保证,更是一个班主任应该认真做到的.对学生的关心和尊重,应该贯穿于班主任工作的全过程,学生思想,学习,生活方面的倾向和问题要处处留心,学生的意见,建议,甚至批评要虚心听取,对正确的要给予肯定和尊重.当学生的家庭或周围环境发生较大变化时,更要献出母亲般的爱,去关怀,体贴,使他们克服困难,振作精神,重新鼓起前进的风帆.
四,引导鼓励.
学生的事要让他们自己去做,教师不能事事包办代替,这是育人之道,也是班主任工作的一个重要原则和方法.只有坚持这样做,才能培养学生的动手能力,增强自立意识.因此,在工作中,我总是让学生自己主持召开班,队会,组织开展集体活动,学会处理一些问题的方法.我只是当好多谋,给予启发,引导和鼓励.我多次组织学生召开主题队会,引导大家论收获,谈认识,对同学们做得对的,干得好的事,给予充分肯定和表扬,使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识,坚定了自我成才的信心和勇气.
办