2011年长沙市中等职业学校汽修专业
教师业务能力考核实施方案
为进一步加强我市中等职业学校教师队伍建设,提升教师专业教学能力、专业实践能力,全面提高职业教育教学质量,根据市教育局《关于建立长沙市中等职业学校教师业务能力考核制度的通知》(长教通[2011]155号)文件精神,决定2011年下半年对我市中等职业学校汽修专业教师开展业务能力考核抽查工作,现制定如下工作实施方案.
一、考核对象
全市中等职业学校开设汽车运用与维修(汽车制造与检修)专业的在岗教师.
二、考核项目与内容
汽修专业教师业务能力考核包括"教学设计"和"技能操作"二部分.其中,教学设计由考评专家从教师任教课程中指定一个完整的教学内容现场进行教学设计;技能操作设"汽车二级维护、底盘、发动机、电器"四个模块,由教师根据自已的专业特长任选其一.
三、考核时间与地点
考核时间:2011年11月29日.
考核地点:长沙汽车工业学校.
四、考核方式
考核采用"教学设计"和"技能操作"相结合的方式,权重1:1.教学设计在计算机房进行,要求在规定时间内完成指定内容的课堂教学设计;技能操作在实训车间进行,在规定时间内按要求完成相关操作技能.考试所需设施设备由考点学校提供,相关参考学校予以协助.
五、考核要求与评分标准
㈠ 教学设计
1、 考核要求
⑴ 考核时间:3小时.要求设计科学,结构合理,符合现代职业教育教学改革理念,具有一定的创新性、启发性和实用性.
⑵ 设计内容结构要求
① 教学内容分析:概括介绍教学内容,分析教学内容特点及在课程知识体系中的地位作用,明确教学重点、难点.
② 学生情况分析:分析学生已有的认知水平和能力基础,学习本课内容可能遇到的困难和问题,学生在学习过程中可能采取的各种学习策略.
③ 教学环境分析:教学环境的设计与布置,教学用具的准备,教学资源的合理利用等.
④ 教学目标分析:含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标,要求表述准确、具体、可操作,切忌含糊、空洞.
⑤ 教学过程设计:含教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、时间大致分配等.
⑥ 教学评价设计:对学生知识掌握、能力形成作出准确评价,评价方式可灵活多样,操作性要强.
⑦ 教学反思:反思教学的有效与否.
⑧ 教学设计说明:简要说明如何确定教学指导思想、设计教学方法、选择教学策略和设计特色.
注:教学设计参考格式及要求见附表.
⑶ 考核前二天各校须将参加考核教师的任教课程教材及教辅资料(仅限该专业教学素材)统一交市教科院职成所208室.
⑷ 考前30分钟现场抽签确定机位号(座位号),告知考核内容.考核除指定物品(教材、专业资料)外,严禁携带U盘、教案、教学设计案例等相关资料.
2、评分标准
考核内容 基本要求分值
教学目标 1.教学目标表述明确、具体,易于理解,便于实施. 10
2.教学目标制定准确、合理,可测性强,有层次,符合学生实际状况,体现对学生知识、技能、态度的培养,特别是职业能力的培养.
重点难点 教学重点、难点把握准确,切合实际. 8
教学过程 1.教学过程完整,反映教学内容、师生互动环节、可能出现的问题及对策. 30
2.时间安排合理,各教学环节之间衔接自然,设计情境对教学有启发引导作用,充分发挥职业情境导向功能.
3.重点突出,难点突破,疑点阐释清楚,且围绕重难点设有一定思维深度的问题,能够激发和调动学生的学习积极性.
4.教学活动围绕教学目标,引导学生进行自主、合作、探究学习.设计意图清晰明确.
5.专业术语表达准确,符号、图形、计量单位等使用规范,教学内容取舍合理.
教学策略 1.教学策略符合现代职业教育理念,体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的教学思想. 25
2.教学方式方法、教学手段、教学模式等选择合理,成功实现教学目标.
3.充分利用现代信息技术,现有教学资源运用合理、有效.

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