石教科 鉴字 号
北京市石景山区教育科学规划课题
结题鉴定书
课题名称:在中等职业学校开展专业课研究性学习的
实验与研究
课题负责人:孙晓红
工作单位:北京市黄庄职业高中
研究起止时间:2003年 1 月 至 2005 年 1 月
课题立项类别:教 学 研 究
所属学科分类:职业高中专业课教学
鉴定单位: 北京市石景山区教育科学规划领导小组办公室
结题鉴定日期: 2005 年 4 月 日
北京市石景山区教育科学规划领导小组2003年5月修订
成果主件名称
课题研究报告,职业高中专业课研究性学习课堂教学模式
成 果 形 式
论文,课堂教学模式
成果简介(应含学术价值和应用价值)
本课题以现代研究性学习的基本理论为指导,根据中等职业学校专业课教学内容,要求及中等职业学校的教学现状,结合中等职业学校学生的知识结构,学习特点,全面,系统地研究了在中等职业学校开展专业课研究性学习的全过程及相应的课堂教学模式.
本课题的研究为中等职业学校开展研究性学习具有一定的理论指导和实际应用价值;为中等职业学校开展专业课教学改革提供了有效途径;对提高中等职业学校的专业课教学质量,培养学生的综合素质具有一定的促进作用.
1,课题组教师通过在中等职业学校开展专业课研究性学习的实验,初步得出了专业课研究性学生的教学设计模式,对专业课教学具有较强的实践应用价值和借鉴推广价值.
2,研究教师在研究性学习实施过程中有针对性地对学生进行组织与管理,注意收集,总结在各个不同的阶段研究性学习内容及学生出现的不同状况,有目标在对研究性学习内容及学生进行指导,并将指导的全过程记录,整理.积累的研究资料及经验总结及中等职业学校研究性学习的开展具有一定的初级理论意义和实践指导作用.
3,本课题的研究者对学生进行研究性学习过程中的表现,收获进行定量与定性相结合的评价,归纳出一套研究性学习的学生评价标准,对今后进一步深入地开展专业课研究性学习有较强的参考价值.
课题组长:孙晓红
附 件 目 录
1,研究性学习的课例录像;
2,研究性学习的教学设计方案;
3,研究性学习的专业课校本教材及讲义;
4,会计专业,计算机软件专业,导游专业研究性学习的子课题研究报告;
5,学生问卷调查;
6,研究性学习资料综述;
7,研究性学习学生评价标准;
8,研究阶段总结.
学校科研室,校领导意见
科研室负责人签字:
学校领导签字(公章):
年 月 日
课 题 组 人 员 名 单
序号
姓名
职务职称

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