四川省南充高级中学岗位设置管理实施方案
(征求意见稿)
为深化我校人事制度改革,建立健全学校岗位设置管理制度,实现学校人事管理的科学化,规范化和制度化,根据《事业单位岗位设置管理试行办法 (国人部发(2006) 70号事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见 (国人部发(2006) 87号),《四川省人民政府办公厅关于印发四川省事业单位岗位设置管理实施意见的通知 (川办发(2008) 19号)以及《南充市人事局关于四川省南充高级中学岗位设置方案核准意见的通知》等文件精神,结合我校实际情况,特制定本方案.
第一章 总 则
第一条 学校的基本概况
拨款形式:全额拨款
隶属关系:隶属市教育局直属单位
机构规格:正县级中学
人员构成:核定的编制数430人,其中管理岗位15人,专业技术岗位 388人,工勤技能岗位27人.实有在编人员422人,专业技术人员387人(中学高级教师132人,中级职称120人,初级职称135人), 工人22人,职员13人.
学校规模:占地面积350余亩,学生近万人.
内设机构:党委办公室,行政办公室,学工处,教务处,教科室,总务处,财务室,保卫科,体卫处,团委.坚持精简高效原则,根据工作需要,每个处室配置1—2名工作人员.科室主任主要由专业技术人员兼任.档案室由办公室管理,图书资料室,理化生实验室由教务处管理,医务室由体卫处管理,电教网络中心由教科室管理,门卫室由保卫科管理.
职责任务:按照国家的教育方针,坚持正确的办学方向,按照有关部门发布的指导性课程标准,教学计划和市教育局主管部门制定的教学计划,进行教育教学活动,使学生在德,智,体,美,劳 等方面全面发展.
第二条 实施范围和对象
本办法适用于我校在编在岗的全民所有制事业编制教职工.
第三条 指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持以人为本,贯彻落实科学发展观,全面实施人才强校战略.通过科学设岗与聘用,形成精干,高效的专业技术队伍,管理队伍和工勤队伍,营造吸引和稳定人才的制度环境,激发各类人员的工作积极性和创造性,提高办学水平和办学效益, 促进学校各项工作协调,可持续发展.
第四条 基本原则
1.科学设岗,统筹兼顾.从学校的定位和发展目标出发,根据教学, 科研和管理的实际需要,统筹兼顾各类人员结构现状,留足发展空间,加强宏观调控,确定岗位总量.按照市人事局核定的岗位结构比例标准,按需设置学校内部各级各类岗位.
2.稳定骨干,优化结构.根据岗位类别,岗位等级和岗位结构比例的规定,结合学校实际,科学合理设置各类岗位,优化各类人员结构比例,合理配制人力资源,明确岗位职责,任职条件,工作标准,稳定和激励各类骨干力量,建设一支高水平的教师,管理和工勤人员队伍.
3.按岗聘用,合同管理.坚持按需设岗,竞聘上岗,按岗聘用,合同管理的用人制度和以岗定人,按岗核薪,岗变薪变的管理制度.
4.平稳实施,稳步推进.深入调查研究,准确掌握情况,认真听取多方意见,坚持科学论证,严格按照工作程序,充分考虑,学校现状,做好政策衔接,充分考虑广大教职工的承受能力,妥善处理改革中遇到的各类问题,维护好职工的利益,维护好队伍的稳定.
第五条 岗位设置管理的目标
1.建立新的人事管理制度.以转换用人机制和搞活用人制度为重点, 把聘用制度作为单位的基本用人制度,把岗位管理制度作为单位基本管理制度,逐步实现由固定用人向合同用人的转变,由身份管理向岗位管理的转变,以增强单位内部的生机和活力.
2.调整优化人员的结构.按照核准的人员结构比例要求,加强和充实一线专业技术人员,提高一线教师素质.
3.形成竞争机制.实行全员竞争上岗,按岗聘用人员,营造积极进取, 各显其能的工作氛围,充分调动教职工的积极性和创造性.
4.促进学校管理上台阶.加强对工作人员聘用后的岗位考核力度,严格各项管理制度,促进学校教育事业又好又快的发展.
第二章岗位设置
第六条 岗位类别
1.学校岗位分为专业技术岗位,管理岗位和工勤技能岗位三种.
2.专业技术岗位分为教师岗位,非教师专业技术岗位.
教师岗位是专业技术岗位的主体,占岗位总量的比例不低于90%.
非教师专业技术岗位主要包括图书,实验,卫生保健,财务会计等专业技术岗位.
3.管理岗位是指在学校中担负领导职责或管理任务的工作岗位.
4.工勤技能岗位是指为满足学校教学和日常运行等需要,承担技能操作和维护,后勤保障及服务等职责的工作岗位.

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