教育部高等学校高职高专
通信类专业教学指导委员会
通信类教指委[2007]005号
教育部高职高专通信类专业教学指导委员会
第二次工作会议纪要
2007年6月11-12日在天津大学,教育部高职高专通信类专业教学指导委员会(以下简称:通信类教指委)召开了第二次工作会议.教育部高教司高职高专处马强老师,天津市教委高职高专处叶庆处长等领导出席了会议并做了重要讲话.教育部高职高专通信类专业教学指导委员会孙青华主任,宫锦文副主任,委员陈必群,蒋青泉,廖继红,林春方,刘建成,刘涛,刘向东,刘云,马晓明,齐林,王钧铭,韦泽训,巫家敏,薛秦生,张会生等以及实验教学顾问王卫平,秘书长郑艳萍,秘书范兴娟均到会并认真完成了会议的全部议程,康耀红,王刚两位委员请假未参加会议.会议由天津大学出版社承办,该社为教指委的工作给予了大力支持,为会议的顺利召开做了大量会务工作.人民邮电出版社,北京邮电大学出版社,高教出版社等出版社也给予教指委工作以极大的支持并派代表参加了会议,总计29人参加了会议.
一
上午8点30分,通信类教学指导委员会第二次工作会议正式开始.会议由宫锦文副主任主持,他首先介绍了参会人员,并感谢教育部,天津市领导亲莅本次会议并对通信类教指委的工作给予指导;感谢通信类教指委各位委员对工作与会议的重视;感谢出版单位给予的大力支持.
教育部高教司高职高专处马强老师做了重要讲话.他说,他受范处长委托发言,主要从三个方面进行了深刻的讲解.
第一个方面,讲了当前我国高职高专教育发展的现状和工作要点.至2006年,全国高职高专在校生人数比1998年增加了6.8倍,由1998年的117万人增加到2006年的796万人,高职在校生数占所有高校在校生数的45.8%.2006年底,全国独立设置的高职高专学校达到了4157所,还有600多所普通本科高校办了高职教育,每个地市至少1所高职高专院校.在过去的几年里,教育部连续3次召开高等职业教育产学研结合经验交流会,明确了高等职业发展的方针,"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路".2003年至2006年,国家级高职高专精品课分别为24,54,61,106门,预计2007年将达到201门.今后准备做的工作有,中央专项带动加强基础能力建设,制定专业规范,保证人才培养基本规格.
第二个方面,讲了教学指导委员会的定位,特点和面临的问题.周部长在2006-2010年教育部教学指导委员大会中指出,教学指导委员是四个力量,是教育部公关管理教学工作的依靠力量,是高等学校工作和教学改革的骨干力量,是实现高等学校规范教学管理的推动力量,是加强师资队伍建设的引导力量.因此,希望各位委员自觉成为致力于教学工作,投身教学改革,加强自身学习,提倡优良学风的带头人,发挥巨大作用.高职高专教指委应按照教育部要求,从研究,咨询,指导,评估,服务五个方面开展工作,发挥积极作用.
第三个方面,讲了对本届教学指导委员会工作的建议.从基础调研(包括专业设置,师资,课程),工作规划(本年度,本届任期内),本年度专项工作(精品课推荐,师资培训,制定专业设置规范,实训基地建设标准)等三方面进行详细讲解.在今后一段时间,高等职业教育发展将逐渐由比较注重规模和快速发展转向更加注重结构调整,提高质量和办学效益.高等职业教育面临着新的挑战,教学指导委员会的工作既光荣又艰巨,希望全体委员同心同德,发挥专业优势,为我国高等职业教育发展做出应有的贡献.
天津市教委高职高专处叶庆处长对教育部通信类专业教学指导委员会在天津市召开会议表示真诚的祝贺.他介绍了天津市高等职业教育发展的情况.1958年8月13日,刘少奇主席到天津大学考察工学结合情况并提出半工半读教育思想,"两种教育制度,两种劳动制度".目前,天津独立设置的高职院校26所,在校生人数14万."十一五"期间,天津高职教育"五四五"规划,力争把工程示范学院变成工程示范大学,5个高职示范校(计划5个,后来根据实际变成10个),40个中职示范校,50个高职培训基地.叶处长希望通信类教指委能够在高职高专课程改革方面给予天津以指导和支持.
孙青华主任对能请到教育部马强老师和天津市教委叶庆处长表示衷心的感谢,对各位委员的辛勤工作表示慰问,对于实训教学顾问王卫平老师的到会表示热烈的欢迎,对天津大学出版社对于本次会议的支持表示衷心的感谢.
她还就2006年的工作进行了总结,提出了2007年的工作计划.通信类教指委2006年所做的主要工作有:组织了2006年国家级精品课的推荐工作,推荐2门课程参加国家级精品课评审,有1门被评为国家级精品课,并获得了教育部的相应的建设资金支持.根据教育部教学指导委员会的相关要求,组织了教指委委员对通信类实训基地建设问题进行了认真的研究,综合各学院在这方面教学的特点及经验,将通信类实训分为基础类实训,光纤通信及传输实训,移动通信实训,电信工程设计及监理实训,邮政实训等10个实训大类,初步形成了"通信类专业实训基地实训项目与设备配置推荐性方案(草案)".在目录调整的基础上,编写了14个专业的专业简介,内容涉及专业名称,专业代码,专业培养目标,专业核心能力,专业核心课程与主要实践环节,就业面向等方面,已于6月提交教育部高职高专处及协联办.需要根据教育部的要求,积极参加"十一五"规划教材的评审工作.
2007年工作计划包括几个方面:进一步加强组织建设;着力推进专业建设与教学改革;逐步建立与高职院校,通信行业的信息沟通机制;组织做好精品课程的推荐工作;加强通信专业师资培训工作;做好通信类专业教材的建设工作;加强通信类实训基地建设的规范指导工作;加强主干课程的标准建设.
二
孙青华主任对这次会议的主要议程进行了详细的安排.课题管理办法,教材建设方案,师资培训方案等三个内容需要全体委员集中讨论.为进一步促进相关院校通信类专业课题研究工作,以研究促进改革与建设,提升人才培养质量,通信类教指委决定开展2007年度专业研究课题立项活动.通过向各位委员征集选题领域,在已有的19个选题领域的基础上,全体委员可以提出更加详尽的课题研究方向.另外,通过讨论"通信类专业研究项目管理办法",形成比较完善的课题管理办法.教材建设方案主要讨论教材的范围,课程标准,优秀教材推选方法,教材出版规划及其它相关内容.师资培训方案主要讨论师资培训规划,培训内容,培训方式,承担单位及其它相关事项.
考虑到会议内容较多,时间有限,且各委员的专业方向不同,就通信类专业设置规范,实训基地建设方案,国家级精品课推荐方法,教指委委员分工等内容分成三组进行讨论.专业设置规范要讨论内容有:专业布局,抓也建设原则和内容,通信类14个专业分工情况;实训基地建设方案要讨论的内容有:主要实训内容,主要设备名称及数量(考虑规模,利用率,投资等),实训项目;教指委委员分工具体方案讨论.
具体分组情况为:第一组,组长为马晓明委员,组员有委员刘涛,陈必群,刘云,李国洪和王卫平,主要讨论光通信技术,计算机通信,通信系统运行管理,通信动力设备与维护,电信营销等五个专业的专业设置规范和基础类实训,光纤通信及传输实训,动力系统类实训,通信系统运营及管理实训等四个实训内容;第二组,组长为林春方委员,组员有委员宫锦文,巫家敏,王钧铭,齐林,廖继红和张会生,主要讨论计算机与邮政通信,通信网络与设备,卫星通信,通信线务工程等四个专业设置规范和线务工程实训,微波与卫星通信实训,交换技术实训等三个实训内容;第三组,组长为刘向东委员,组员有委员孙青华,刘建成,韦泽训,薛秦生和蒋青泉,主要讨论邮政通信,国际邮政通信,通信工程设计与监理,移动通信技术,通信技术等五个专业设置规范和通信工程设计与监理,邮政类实训,移动通信实训等三个实训内容.
三
在集中大讨论中,委员们各抒己见,发言踊跃,就课题管理办法,教材建设方案,师资培训方案进行了积极热烈的讨论.就课题立项来说,委员们一致认为,应分几个大类来进行归纳整理,比如课程改革类,标准研究类,实践教学类等,具体分类情况可以会后整理.就教材建设方案来说,委员们提出,首先应该确定课程体系标准,在此基础上编写相应的教材;然后要在精品教材建设方面做案例,实现一体化教材方案,教材要面向通信企业第一线需求.各学校根据自己的特色,选择或编写相应的教材.就师资培训方案来说,韦泽训委员介绍了2007年8月份预计在四川邮电职业技术学院开展的"传输与交换设备维护调测技能及新技术培训"具体方案.
四
在接下来的分组讨论中,各小组分别就通信类专业设置规范,实训基地建设方案,国家级精品课推荐方法,研讨会及论文征集,教指委委员分工等议题进行了深入的讨论.
对"通信类专业设置规范(讨论稿)",委员们提出了许多好的意见和建议.无论在整体框架还是具体内容上,都提出了很多修改意见,使得规范更加合理.对"通信类专业实训基地实训项目与设备配置推荐性方案(讨论稿)",委员们进行了详细的分析和修改,并建议有些实训内容可根据各学校的实际情况列为可选内容.对于"国家级精品课推荐方法",委员们一致认为,按照国家标准进行精品课的评审,推荐即可.研讨会及论文征集方面,委员们一致认为,将第三次工作会议和研讨会集中到一起开比较合理,既可以节约时间,又可以提高工作效率.关于论文征集活动,委员们都表示同意并积极支持.教指委委员分工情况,委员们意见不太一致,有的委员认为按专业分工比较合理,有的委员认为按照专业建设,师资建设,基地建设分组比较合适.
五
会议在委员们充分讨论的基础上,各小组组长分别进行了总结.
第一组组长马晓明委员认为,将工作会议和研讨会合并,提高工作效率.研讨会内容,第一次会议可以范围广一些.分工方案,按照课程建设,师资队伍建设,基地建设进行分工比较合理.
第二组组长林春方委员认为,在专业设置规范方面,在构建知识体系内容中,有些地方不太合理."通信网络与设备"规范中,专业理论知识部分应将"电子技术知识"单独作为一大部分进行分解.将研讨会和工作会议合并,可以更合理的利用人力,物力资源.分工方案,建议按照专业进行分工.
第三组组长刘向东委员认为,专业规范方面,对知识结构模块进行了深入的讨论,分为基础知识,专业理论知识和专业综合知识三大模块.实训基地建设方面,根据各学校的实际条件,增加可选实训项目和设备.根据如何改革老三段式阶梯结构,即"基础知识+专业知识+专业课",探索了模块式教学改革方案.建议教指委引领通信类专业教学改革方向,在模块式教学方面做出积极的探索.建议工作会议和研讨会合并,最好选实训环境好点的学校来承办本次会议.分工方案,建议按照专业分工.
会议小组组长总结后,孙青华主任对大会进行了总结.就专业设置方面,分为14个专业进行了详细讨论.教指委规范是指导性规范,要有一定容量.本次会议统一了大家的思想,讨论了通信类专业设置规范,实训基地配置方案,研讨会及论文征集方案,国家级精品课评审办法,确定了委员分工,给每位委员分配了工作任务,并初步定于2008年4月份在深圳召开通信类教指委第三次工作会议暨第一届教育教学研讨会.会议紧凑高效完成了各项议程,圆满结束.
最后,孙青华主任和宫锦文副主任代表全体委员和参会人员向天津大学出版社为本次会议圆满成功做出的贡献表示真诚的感谢.

教育部高职高专通信类专业教学指导委员会
二〇〇七年六月二十九日
主题词:通信类 专业教学指导委员会 第二次工作会议 会议纪要
抄送:教育部高教司高职与高专教育处,高职高专教育专业类教学指导委员会协调与联络办公室