青岛,烟台,大连三校学习考察报告
东莞市长安镇第二小学 钟晓宇
为了进一步拓宽视野,加强与先进地区的教育交流,考察学习异地名校教学管理,校本教研等方面的先进经验,提高我市小学教学管理和教学研究水平,2008年3月10——15日,东莞市教育局组织我市小学教学管理中心小组成员一行22人前往山东,辽宁学习考察.我们先后到青岛市实验小学,烟台市芝罘区工人子女小学和大连市中山区桃源小学这三所全国名校学习.短暂的学习交流,留给我们的感受却颇深.
一,考察印象
本次考察的三所学校都是富有特色的全国名校,其中让我印象最为深刻的是青岛市实验小学和大连市中山区桃源小学.
悠久的办学历史
(1)青岛市实验小学
青岛市实验小学前身是德国总督府小学,始建于1901年11月2日.创办之初,名叫 "胶澳总督府小学校",只招收驻青德军的贵族子弟,学生仅有70名,教师不足10人.解放后学校更名为"青岛江苏路小学",同时进入稳步发展的新时期,1960年被确定为山东省重点小学.
现有32个教学班,学生1890名,教师86名.学校秉承"团结,文明,尊师,爱生"的校风和"求真务实,争创一流"的精神,沐浴着教育改革的春风,遵循"在改革中发展,在实验中创新"的办学思路,坚持"为学生终生发展和幸福奠基"的办学理念,形成了"轻负高效"的办学特色.1992年荣膺全国名校,94年被市教委确定为青岛市实验小学.
百年的积淀,形成了深厚的文化底蕴和优良的教育教学传统.悠久的历史,雄厚的师资,培养了无数优秀的人才,如今,青岛市实验小学成为一所全国名校,她以"严谨,求真;精深,求新"的教风使学生"乐学,勤学,活学,会学",储备终生享用的财富.学校先后获全国,省,市,区多项殊荣近百项,成为华夏大地普教系统的一颗璀璨的明珠.
(2)大连市中山区桃源小学
大连市中山区桃源小学现有36个教学班,教师85人,学生1750人.学校是辽宁省模范学校,国家小学生日常英语教学实验学校,辽宁省艺术化示范学校,大连市文明单位,国家示范少年军校.学校素质教育全面发展,课程改革,课堂教学质量,教育科研长期保持较高的发展水平;艺术教育继承和保持了学校的办学传统,在师资力量和发展规模上实现了新的发展;桃源小学英语教学改革已进行两年,已达到预期的效益,英语节,外教课,国际化风情展示等活动已经在社会产生了强烈的反响;学校已经和英国,韩国等多个国家的学校结成友好学校,并就课程建设,教师培训,中外教育方式比较等内容建立课题进行研究,新创建的日语班和韩语班稳定发展,国际化的交往和课程建设呈现出越来越好的发展势头.
2,细致入微的"情趣管理"
青岛实验小学的"情趣教学" 自80年代初创建以来已有二十多年的历史.在这二十几年里"情趣"二字从最初杨屹校长的语文课堂中的"以读悟趣"逐渐渗透到数学,英语,音乐,体育,美术等所有学科的教学当中,并渗透到学校的日常管理,校园文化建设等方方面面.
(1)以情感人
每逢元旦,"六一"儿童节等盛大的节日,学校的老师们就会装扮成孩子们喜欢的卡通人物,在学校门口为每一位孩子派发节日礼品;每逢"三八"妇女节,男教师不仅给每一位女教师送上一束鲜花,还得亲自动手为女教师们准备一顿丰盛的午餐;每逢教职员工的生日,全体教师都会送上最真心的祝福;每天第二节课专为老师准备的热豆浆……全校师生时时处在友情和亲情的温暖之中,怎能不"爱校如家"呢
(2)以趣育人
青岛实验小学不仅在课堂中展开情趣教学,而且在日常学习生活的点点滴滴中注意"以趣育人".在教室外墙悬挂的书柜中摆放的儿童书籍,走廊转角处供孩子们看书用的的魔方凳和走廊尽头摆放的一张小圆桌和几把靠背椅,营造出浓郁的书香氛围;走进一年级教室,看见角落里供学生阅读,游戏的木制大地台,让人仿佛回到自家的书房.
此外,功能楼的布置做到一层一特色,一楼是美术特色,二楼是与音乐相关的知识,三楼是科学特色.教室外,走道上张贴的富有特色的名人名家的图片,身平简介,事迹,作品等,楼梯转角悬挂的陶制甲骨文,教学楼外的陶艺墙,阁楼改成的木工房,手工室……学生每天在这充满浓郁的文化,艺术气息的环境中熏陶着,自然对它们产生浓厚的兴趣.最让人叫绝的是天花板上的星座图,一抬头就可以看见那片湛蓝的夜空,孩子们常三五成群的研究各自的星座,怎能不激起对科学的热爱!
(3)温暖如家的校园文化建设
青岛市实验小学的校园文化氛围非常浓厚,而且让人感觉非常温馨,温暖如家.
首先,是教师办公室的建设个性化,家庭化.办公桌毫无隔阂的摆放,墙角的衣帽架,洗手池,墙上富有特色的海报似的科组"家庭照",例如:音乐室的七位音乐老师把自己融合在"女子十二乐坊"海报中,让你难辨真伪;体育室的7位教师把自己与篮球明星摆在一起,进行篮球比赛.
其次,在经过教室门前时,一块小牌子吸引了我的注意,原来牌子上写着教师对学生的承诺,如"孩子,你今天过的快乐吗,明天老师将会给予你更多的快乐".仔细一看每个班级门前都有,而且各不相同.
此外,青岛市实验小学校园北侧有一面手印和脚印墙,上面印刻的手印是那样的温暖,孩子们课余总爱把自己的小手印在那深深的手印中,仿佛在与它进行心灵的沟通.要知道那些手印是教龄满30年的老教师和在校的省,市级名教师印上的,它们是那样的慈祥,和蔼.手印中间还有一只只俏皮的脚印,那是学校每年评选出的名毕业生留下的,它好象在对同学们说:"加油啊!只要努力,你一定能把自己的脚印留下."
3,富有特色的校本课程
青岛实验小学
为培养学生的动手能力,青岛实验小学专门开设了陶艺课和木工课,两门学科都聘请了专职教师,并建有陶艺室和木工房.其中木工课男女分班进行教学,男生学习木工,女生学习手工艺术;陶艺课学校也自行编写了《陶艺》教材.陶艺课和木工课是全校共有的校本课程,此外,学校还做到校本课程"一班一特色",并把本班的特色项目悬挂在教室门上,如"青岛小导游","陶瓷艺术","国际象棋"等等,每周一下午第三节为班级特色学习,每周五下午为全校性的特长学习.
大连市中山区桃源小学
大连市中山区桃源小学以继续加强以民乐管乐为领衔的艺术教育,不断深化"开放式"英语教学改革,不断加强国际化交往和课程建设,切实提高学校开放办学的水平和办学竞争力,努力建设一所国内知名的充满现代化色彩的国际化学校为目标,大力开发校本课程,努力建设开放多元的学校课程.
① 轰轰烈烈的艺术教育
桃源小学的艺术教育开展得轰轰烈烈,简直让人惊叹.他们的目标是要把艺术教育做实,做 强,做大,发展以民乐,管乐为代表的艺术教育,现在在校生中参加器乐学习的人数达到600多人,参加拉丁舞,声乐,舞蹈类学习的有300余人,学校外聘的艺术教师达到44余人.学校一方面加强对各艺术团队的管理,以吸引更多的学生自愿参加学习,另一方面积极创造出访和演出的机会,不断提高桃源小学的艺术教育在社会的知名度.
② 富有特色的外语教学
桃源小学每年一届的英语节活动可谓盛大而又隆重,每年参与英语节活动的学生和家长均超过2000人.英语节活动100%的学生参加英语朗诵活动,参加英语演讲的学生达到1000人次,参加英语短剧表演的有1200人次,参加英语演讲的家庭达768个.
借助国家英语教学改革实验课题和英语节的牵动作用,桃源小学深入进行外语校本课程开发,学校共聘请5位外籍教师,加强中外教师的联合教研,不断吸收国内外英语教学改革的经验;成为全国英语教学的品牌学校.同时,还有计划地开发校本课程,分别开设了日语,法语,德语和韩语4门选修课程,聘请专职教师进行教学.目前已有800余名学生参与第二外语的选修,并不断吸引家庭和社会参与,提高英语教学的社会知名度.
同时,学校继续发展同英国北林克郡友好学校和韩国江南区友好学校的关系;以国际化建设为课题进行立项研究,不断丰富国际化建设的学科内涵,不断加强宣传,提高学校国际化建设的社会知名度.
3,多维度的考试形式
学校以教学方式和学习方式改革为发展点,采取多维度的考试形式,有效实施新课程改革,解决了教学与新课程相适应的问题.
按需多次考试
分层考试 分项考试
多维度的考试形式
开卷考试 跳级考试
免 试
应该说这三所小学的优势和经验很多很多,以上所述仅九牛一毛而已.由于本人能力和时间有限,无法一一洞察.我想,他们的经验固然可贵,但照搬他们的经验也是行不通的.我们应该立足本地实际,取长补短,因地制宜做好我们的工作,才是明智之策.
二,对自己今后工作的几点启示:
1,努力提高自身素质
教导主任担负着学校教育教学工作的管理重任,教导主任的素质如何对学校的教育质量影响极大.就我自己而言,只有不断地提高自身的素质,才能适应学校发展的要求.因此要注意提高自己以下几方面的素质:
⑴政治思想素质.
⑵科学文化业务素质.除要胜任数学学科的教学外,对其他各学科的知识要努力学习,更多了解.还要坚持学习教育学,心理学以及学校管理学方面的知识,这样才能根据学校管理工作的客观规律有效地开展学校的教学管理工作.
⑶提高自己开展各项工作活动的能力.
①计划决策能力.要制定学校教育教学的长远规划和实现当前目标的学期教学工作计划,围绕规划和计划,还要制定相应的有效措施.在工作中要不断提高自己发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的能力;以及预见能力和创新能力等等.
②组织,指挥能力.要想办法尽可能地了解学校的每一位教师的长处和短处,工作能力,个性特长,人际关系等,力争做到知人善任,用人所长.要不断提高自己的协调沟通能力,组织开展教育科研和教育改革的能力和科学安排工作,实施工作的能力.
2,强力锻造业务精深的教师队伍
我们从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色开展校本教研,并将校本教研与教师发展有机结合起来,开展好两项工程:
(1)名师工程
为实现学校的三年发展规划中"校内培名师,名师促名校"的战略目标.我们将通过开展学术沙龙,集体备课,观摩示范课,专题讲座,开展课题研究等活动,促进名师的发展,让他在活动中扩充知识背景,显示才能,形成风格,崭露头角.具体做法是:
确定科组名教师培养对象,制定名教师发展目标.
名教师每学年必须承担一次校级以上示范课教学和一次专题讲座任务.
名教师必须积极开展课题研究活动,争取人人有研究课题,每学年有一至两篇文章在镇级以上刊物发表或获奖.
名教师享有外出学习的优先权,外出学习后应及时吸收消化所学内容,然后向全校数学教师传达,示范,做到信息通畅,发挥其积极引领作用.
⑤ 名教师每学期至少要认真研读一本教学专著或一种教学刊物,做好读书笔记,在科组活动时间与大家分享学习心得和体会.
重视"名教师"的展示课,专题讲座,学习心得等活动.争取让每次活动都能引发老师们深入思考,使老师们听有所思,思有所获,不仅大大提高教研的实效性,同时使得名教师的辐射带动作用落到实处.
(2)青蓝工程
继续开展好"青蓝工程",并将聘请全国知名专家来我校指导骨干教师的课堂教学活动,并与知名专家结成师徒对子.计划把我校骨干教师推向全省乃至全国.
(1)校内"青蓝工程":开展好"共同备课","互相听课","撰写论文","上好指导课,汇报课"等活动.
(2)每学期开展一次"青年教师桃李杯教学竞赛"或"青年教师基本功竞赛".
(3)骨干教师与全国知名专家结对子,让数学组骨干教师走出东莞,走向全省乃至全国.
(3)借活动,促名师
为早日实现科组建设目标,促进"名教师"的快速成长,我们将努力争取省,市教研员的支持,积极承办省,市教研室组织的各种教学,科研活动,积极创造各种有利条件,推动以数学组为龙头的全体教师主动地寻求自身的发展,充分发挥自身的能动性和创造性,从而实现塑造一支素质全面,业务精良的优秀教师队伍这一目标.
3,狠抓教学质量不放松.
不断提高教育教学质量是学校发展中永恒的主题.要扎扎实实地从教与学两个方面抓好教学常规工作,认真落实备(备课),教(课堂教学),辅(课后辅导),改(作业批改),评(单元知识检测)等每一个环节的工作,实时监控教学质量.进一步强化学生学习习惯和学习方法的培养,坚持不懈地抓好各项竞赛辅导和活动训练,抓好特长生和学困生的学习指导,确保学校教学质量不断提高.我们还将成立学校教学质量监控小组(教导处牵头),加大备课,上课,作业批改的检查力度,对检查中发展的问题要提出明确的整改措施和整改期限.增加推门听课的次数,每周随意抽听一节常态课(提前十分钟确定),促进教师提高常态课的质量,加强教学质量过程监控力度.
4,立足本校实际选准"突破口", 让长安二小数学学科成为学校特色
按照"人无我有,人有我优,人优我精"的原则,立足本校实际,利用本校的优势,选准"突破口",在培养特色教师和形成特色教学上下功夫,逐步形成学校特色,以特色带动整体,促进学校办学水平不断提高.
继原霄边小学数学科组被评为"东莞市中小学先进教研组"之后,我们将进一步打造长安二小数学学科特色, 除加强数学组教师的队伍建设之外,我们还计划开展丰富多彩的学生"数学技能"活动,让学生热爱数学,学好数学,最终形成技能.活动的主题有:全体学生共同参与的"百题不错"口算竞赛,小学生计算能力竞赛;部分优秀学生参与的"解决问题能力"竞赛,"智力七巧板"竞赛,"趣味数学"抢答竞赛和奥林匹克数学竞赛;师生共同参与的"扑克神算","几何空间"等游戏活动.
三,结合我市实际提出几点建议:
1,组建家长委员会,充分利用社区资源
大连市中山区桃源小学以的艺术教育之所以能够开展得那样轰轰烈烈,并且在社会有一定的知名度,是因为他们充分利用了一切可利用的社会资源,例如:高水平的外聘教师是来自于各大院校的名教师,名教授;每年一届盛大而又隆重的英语节活动,出国学习访问和演出交流的机会,是因为得到市,区领导和全体家长的大力支持.
如果我们也能学习桃源小学的成功经验,让家长委员会帮助解决一些学校不能或不便解决的问题,最终受益的将是我们的学生,
2,健全学科考核机制
我市实施国家新一轮基础教育课程改革已经近六年了.很多教师对新课程留下的空间,不能很好的结合本土的实际情况进行适当填充,进而导致教师在课堂上该教什么,怎样教,教到什么程度不是很清晰,特别是除语文,数学和英语外的其它副科情况尤为突出.如果能建立,健全"学生学习质量评价标准"学科考核机制,帮助副科教师明晰学生"学什么,学到什么程度"和师生完成这一学科质量标准该如何操作的问题,使教师更好地将新课程理念转化为实践行为.