高三英语学法指导
英语科组:肖斌斌老师
英语是一个很讲究基础的学科,学好英语没有什么捷径可走.以下就英语基础问题及时间安排问题提些参考意见.
基础知识方面:
首先就是单词.学英语如果单词这一环节有问题,那么英语这个学科就肯定有问题.单词是基础中的基础.单词要学,不只是记忆.学习单词,不仅要知道它的意思及用法,还要熟悉它的词性以及常见的同根词.比如,学单词impression时,知道它是名词,如何使用,还要了解它同根的形容词impressive以及动词impress.如果学习的是常见多用的动词,还得掌握它的主要动词句型.比如suggest,动词句型是(1)加名词作宾语;(2)加-ing动词作宾语;(3)接从句作宾语时,如果它的意思为"建议",从句谓语为should 加动词原形;如果它的意思为"暗示"时,谓语动词根据主句该用什么什么时态就用什么时态.
其次是短语.同样,短语不单是记忆,也得学.学短语的最好办法是在句子中学(单词亦然).英语中的短语主要有介词短语及动词短语.有些短语有无数个意思,而我们只要学会几个主要的就行,那些太偏,少用的意思就不用去理会它.一般情况下,英语中的短语动词都可以找到一个相应的动词.如:come about → happen;go up → rise.
最后就是句子了.学英语单词和短语,最终要用来写句子,写文章.学英语句子一定得从五个基本简单句开始,对这五个基本简单句型要非常熟悉,然后再学复杂的句子,即主从复合句,就是我们常说的有:名词从句,定语从句或状语从句的句子.带从句的句子,一定是有逻辑联系的相关的句子的合并.因此五个简单句型就必须掌握,否则学从句就会有问题.要是从句有问题,非谓语动词也就难学了.
时间安排方面
第一,早读时间较长,有35分钟.前半段时间应用来大声朗读,要让周围的同学能听见你的声音.语言学习要有语言感觉,朗读可以增强语感,还可以帮助记忆.后半段时间可能朗读得有些累了,正好做做其他事情来调节一下.比如做些练习.无论同学们如何安排早读那段时间,有一点必须从现在做起:朗读什么材料,做什么练习一定要事先心中有数,切忌抓到什么读什么,看见什么做什么.
第二,老师上课的进度同学们是能大概掌握的.同学们应该走在老师的进度之前.该看的先看,该写的先写,遇到不明白的地方,也就是同学们听课的时候要特别注意的地方,有的放矢.不能只等着老师给答案.没有自我学习和解决问题的过程,知道答案又有什么意义 结果只能是知其然,不知其所以然.
第三,学过的内容要复习,至少也要用点时间静下心来回忆一下.特别是一些新的或者是以前一些似是而非的知识点,更应该好好复习.有些同学有将错题集中起来的习惯,这非常好,因为集题过程既加强了印象,复习起来也方便,一石二鸟.
第四,我们一天中有很多零碎的边角时间,英语单词,短语的学习正好可以利用这些时间.每天浪费一点时间,损失会不小.而每天多用一些时间,收获将会很大.
现阶段英语基础还比较薄弱的同学不用担心,也不必着急,只要脚踏实地,一步一个脚印地往前走,不贪多,不求全,把某些方面做扎实了,坚持下来了,就一定能见到效果的.