用平台资源建设带动全校教学工作的顺利开展
_____ ——2011年涿州电大教学工作计划
本学期教学工作的原则是增强服务意识，以继续推进平台建设为主导思想，实现以平台建设带动导学工作，对平台建设量化管理，由文字课件逐步向有特点的动态化的课件转变，强化师生互动理念，增加网上实时授课的教学活动，并要求平台建设与导学课同步，发挥平台资源的有效性、实用性，即时性。
一、增加服务意识，实现平台建设量化管理
1、 2011年课程责任教师针对负责的课程继续按专业、分阶段开展好专业导学课课程辅导活动，重点突出“导”。及时引导学员按时登陆专业主持教师的师生互动平台，定期浏览涿州电大教学平台上的课程责任教师的课件资源，及时发现了解学生在学习过程中的疑点和难点，并将可用的多种媒体教学资源的情况及时向学生介绍，帮助、促进学生使用。要求每位责任教师本学期至少开展2次导学课。
2、 明确负责课程的教学目标和教学要求，熟悉课程的网上教学资源和多种媒体资源，整合各种资源，制定好该门课程教学一体化设计方案（含教学进度安排表），并严格按照方案精心组织教学。在教学过程中将导学、自学、辅导、多种媒体教学资源的应用等教与学的总体设计与要求向学生作详细介绍。
3、 在辅导课程建设方面，按照省校专家巡回检查组的指导意见和建议，突出专业特点，要尽力体现个人特色，采取多种形式丰富平台内容，增加平台课程容量，增加师生间互动次数，量化每位学员在学期内发帖子的数量，规定点击的数量。通过对平台资源的建设，重点做好“导学”课件的制作工作。课程辅导教师应密切关注各有关网站的课程资源，并将多种媒体教学资源的应用与辅导和实际教学结合起来。
二、细化操作程序，把工作做实做到位
_ （一）、制定计划。为了便于进行导学，教学处组织各专业责任课教师制定科学的教学计划，根据每门课程的学分要求和学时数制定出单科教学计划，做到进度合理，量课适宜。课程辅导教师选择与上学期不同的课程，并要求有一个明确的目标来管理。即：管哪门课，这门课有几个章节，在平台上分几次完成课件建设，最后达到什么目的和完成的点击量。根据目标制定出针对本学期所选课程的辅导计划。并于3月15日之前打印上交。
（二）、加强现代技术培训力度。重点搞好平台建设、课件制作等模块的培训，采取集中学习现场实践的方法，由信息中心负责安排计划。对教师从“教学计划、教学环节、教学方法、教学原则和学员管理”等方面进行集中培训，重点进行“在线师生互动平台的使用与管理”和“课件制作与链接技术”的培训，使他们具备从事教学工作的良好素质，然后再进入网上课堂进行专业辅导，大大的提高教学辅导效果。真正发挥每位专业主持教师的主观能动性。（4月完成）
（三）、辅导老师向学生展示教学资源的具体要求：课程辅导教师应及时收看本课程的录像、光盘以及中央电大统一安排的远程教学辅导；密切关注各有关网站的课程资源，并将多种媒体教学资源的应用与辅导和教学结合起来。课程辅导教师应将可用的多种媒体教学资源的情况及时向学生介绍，帮助、促进学生使用。对课程辅导教师，我们要求在完成师生间互动解决学员学习中疑点和难点的同时，坚持倡导学员间互助解决疑难的自主学习形式。（4月—6月完成）
1、辅导教师要认真进行详细的备课，要有正规完整的教案。
2、对专业责任课教师，我们要求每学期至少完成课程说明和教学大纲，重点难点提示，分章节的重点问题提示、讲解，或阶段导学以及练习题等，在此基础上，加大对形成性考核全过程的监测力度，督促学员自觉上网学习。特别是对教材各章节的综合练习题、思考题以及自我检测题，要求学员在自学过程中必须认真完成，以便弄清概念把握重点，加深对教材内容的理解，提高综合运用的能力。
3、课程辅导教师在涿州电大在线注册，选择一门辅导课程，在“教学讨论区”安排和组织好网上讨论、答疑，以论坛的形式与学员实时交互教学。提供一次网上测试（在线考试）和两次在线练习，学生完成作业后认真批改、统计并把完成情况列入学员的形考总成绩。网上学生到课率由班主任适时采集、统计并报教学处。每月网上教学活动不少于两次，本学期不少于六次，每次安排一小时。
4、根据央校、省校期末复习要求，在网上搞好期末复习辅导课，包括本门课程的重点、难点和该门课程的基本教学要求等，主要内容是期末复习指导，复习题，模拟考试题或往届考试题等。
（四）、教学处将详细记录每位课程责任教师课件链接或制作情况，加大互动空间及平台建设检查力度。教学处对教师“师生互动空间”及“平台资源”进行不定期检查，抽查学生上课情况并向学生了解辅导教师授课情况，及时了解学生反馈意见，检查平台上资源更新情况及学员的点击率，随时在教研会上通报，及时向学校主管领导汇报。__
三、坚持抓好常规管理的基础上，精心搭建服务平台进行互动导学的工作重点