汽车检测与维修技术专业教学团队
管
理
制
度
济宁职业技术学院
2010年3月
目 录
1,济宁职业技术学院管理制度
2,汽车工程系管理制度
3,汽车实训中心管理制度
4,部分设备操作规程
汽车工程系教学管理制度
为了保证汽车工程系教学任务的完成,加强和完善对课程组教师的管理,明确教师在各个教学环节中的要求,不断提高教学质量,本课程组根据课程特点,特制订本管理制度.
一,总 则
课程组教师应服从工作需要,积极承担教学任务,教风端正,为人师表,团结协作,树立高尚的职业道德,自觉地遵纪守法.
二,备 课
1,教师要认真研究和改革课程教学,根据专业教学计划和课程教学大纲的要求,结合学生的实际情况,制订出授课计划(一式四份),在开学前一周内报给课程组长.课程组长根据科学化,规范化的要求,认真审核后,呈系主任审批.在正式授课前确定本课程的授课计划,任课教师留一份(在执教过程中遵照执行),课程组长留一份,一份系部留存,一份交教务处.要求相同专业的同一门课程的授课计划保持一致.
2,教师备课必须写出授课教案,教案的主要项目应有:课题,教学目的要求,重点难点,教学内容,教学方法,作业和授课心得(或教后感)等项.
3,教师备课应做到:
(1)明确各章节内容在整个课程中的地位和作用,提出具体的目的要求,处理好本课程和先行课,后继课之间的衔接关系;
(2)吃透教材内容,结合学生实际情况,确定重点,难点,分清主次,合理组织教学内容,选择适当的教学方法,力求做到教学内容与教学方法的优化组合;
(3)广泛收集有关资料,了解本学科的发展情况,积极进行教学内容的改革,反映最新成果;
4,教师对布置的作业应事先做一次,以便更好地掌握题量和指导学生;
5,教师应超前两周备课,不得教一节备一节.初次上课教师的教案,讲稿应经系(部)主任审阅;
6,教师在上课前应做好教学准备,包括直观教具及声像资料的准备,使教学用具处于完好状态,严禁上课中途走出教室或让学生中途拿教学用品;
7,教师备课以个人钻研为主,辅之以集体研究,讨论.课程组应根据实际情况组织教师集体备课,明确教学基本要求和进度,组织好相互听课,观摩教学等活动.
三,授课
1,在课堂教学过程中,教师要严格按照教学大纲的规定全面把握本课程的深度,广度,讲清教学内容中的难点,重点,既要重视知识的传授,也要重视能力的培养.
2,在保证达到教学基本要求的前提下,教师可根据需要评价本学科各学派的观点,讲述自己的学术观点,但不得违背四项基本原则,不得偏离教学大纲的要求.教师要注意引导学生正确汲取学科最新成果,培养学生的创新能力和创业能力.
3,教师既要讲好课,又要严格要求学生,加强对学生学习方法的指导.教师要重视授课效果的反馈.根据实际情况及时调整授课进度与讲授方法,力求使教与学两方面协调一致,对所任课程的各个教学环节的教学质量全面负责.
4,教师必须按时上下课,做到不迟到,不早退,不拖堂,不旷课.教师上课迟到应向学生作必要,简明的解释,事后向教务处申明原因.上课时学生起立向教师行注目礼时,教师应立正向学生还礼.上课期间,教师不得中途离开教室,不准携带传呼机,手机等通讯工具,不做与上课无关的事.教师一般应站立讲课.
5,课堂讲授应当做到:观点正确,概念清晰,论证严密;要有足够的信息量,及时反映本学科和相邻学科的新成果,新进展;语言清晰流畅,表达准确简练,讲普通话;板书清楚得当,书写规范;仪容整洁大方,不穿背心,短裤,超短裙,拖鞋上课.
6,组织课堂讨论应当做到:讨论要认真准备,精心组织;讨论时鼓励学生踊跃发言,充分阐明自己的观点,注意扶持那些具有创新精神的见解,又要引导学生正确理解和掌握课程内容;讨论结束时,教师应认真总结,深化讨论结果.
7,教师在教学的各个环节如发现施教有错误,应以适当方式及时向学生说明,并加以更正.
8,教师完成一个课题(或章节,或单元)计划后,应及时进行教学的自我分析,写出课后小结(或教后感).
9,教师在完成年度教学任务后,要按照教学管理的要求,进行教学总结.总结包括:教学任务完成情况,教学中的经验和体会,存在的问题以及今后的打算等.教学总结要写出书面报告交系(部).
四,辅导答疑
1,辅导答疑是使教学适合学生个别差异,贯彻因材施教原则的一个重要的措施.着重帮助学生解决疑难问题,改进学习方法,启发学生独立思考,并注意发现和培养优秀人才,对基础差的学生应重点辅导.

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