浙江省高中综合实践活动研讨会交流论文汇编
浙江省教育厅教研室编制
二○○七年四月
前 言

本册子汇集了各地推荐参加浙江省首次综合实践活动研讨会的交流论文.在这些文章的背后是一批与综合实践活动课程同行的实践者和新课程改革的先行者.为了理想中的教育,这些实践者肩负着神圣的使命,悉心探索全新的教育方法和成长渠道.
文章中的很多做法非常具有现实的,可推广的意义,我们由衷地感谢他们及时赠于的课程实施的宝贵财富,同时也对限于篇幅,武断地对文章进行删减表示歉意.当然,随着课程的发展,一些观点做法或许还需要补充和提升,甚至会有争鸣.但面对全省众多学校在课程实施上急需交流沟通和借鉴的现实态势,这些文章连同文章主人的可贵精神均可作为新课程实践过程中的破冰船,有了它,综合实践活动课程这一破冰之旅会更顺畅些.
我们相信,有本册子的基础,有众多未能形成文字的想法,更重要的是有众多具有理想和责任感的实践者,我们一定能够完成历史赋予的新课程改革的神圣使命,也一定能从"有为"走向"有位".
衷心祝愿:今天这些综合实践活动春天里的烂漫山花能成为秋日里累累的硕果.
编 者
二○○七年三月二十八日
目 录
课程管理篇
1.综合实践活动"课型化"指导策略的探讨
2.温岭中学2006学年第一学期研究性学习总结
3.师动 生行 教管和谐
4.综合实践活动"三课一体化"模式的实践与思考
5.研究性学习在实践的若干问题探讨
6.开展综合实践活动 提高学生综合素质
7.台州中学综合实践活动专题网站及研究性学习网络支持平台介绍
基地建设篇
8.依靠小基地建设 充实综合实践活动课程资源
9.高中社会实践与社区服务活动实施策略的探索
与地方和校本的课程结合篇
10.校本课程与综合实践活动课程整合策略
11.融化在办学特色中的研究性学习探索
12.让文化的河流永远流淌
13.整体设计 校本实施
14.综合实践活动课程与地方课程,校本课程资源整合的初步设想
师资建设篇
15."研究性学习"活动弹性教研组的建设
16.新课程下培养教师开发利用课程资源能力的策略研究
17.对研究性学习教师配备问题的看法
活动指导篇
18.研究性学习选题指导策略
19.强化学生步步自主,细化课程阶段指导
20.我与学生共成长
21.细化环节教学 实现研究性学习终极目标
22.兴趣是学生学习研究性学习课程的动力
23.困难与欢欣同在 挑战与机遇并存

下一页