闽侯县青口中心小学农远课堂教学设计表
年 级
五年级
学 科
语文
备课时间
2009年4月7日
课 题
16 爱如茉莉
课时安排
2课时
主备教师
王文雁
参与教师
林金兰 刘小明 郑作秋
教 学 目 标
1.认识14个生字,理解由生字组成的词语;会写其中9个生字,并记住字形.培养学生的识字,写字能力.
2.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会"如茉莉一般的爱"是让人回味绵长的爱,是了无痕迹的爱,是心有灵犀的爱.
3.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶.
重点,难点
感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会"如茉莉一般的爱"是让人回味绵长的爱,是了无痕迹的爱,是心有灵犀的爱.
资 源 准 备
教学PPT课件
教 学 过 程
资源应用
第一课时
一 语言描述,激情导入
爱是人间永恒的主题!在不同的人眼里,爱有不同的内涵,不同的象征.今天,我们一起走进一篇课文,体会其中与众不同而又感人至深的爱.
二,认读感知,初步理解
1.自学课文.
要求:(1)圈画生字新词,读准字音,读通课文.(2)联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思.(3)初步理解课文大意.
2.检查交流.
(1)出示生字词检查认读
茉莉 掏出 谎话 叮嘱 光泽 静谧 洗漱 眸子 胳膊 嗔怪
莫名其妙 平淡无奇
一本正经 蹑手蹑脚
(2)指名分节读课文,相机指导读好一些难读的句子,理解一些词语
叮嘱:爸爸叮嘱我什么 一遍两遍是不是叮嘱 爸爸会怎样叮嘱 生活中的你有没有受到别人的叮嘱 (联系生活与展开想象相结合理解词语)
"寻思","随手"与"一本正经":抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩,含蓄而芳香.
蹑手蹑脚:形容脚步很轻.为什么蹑手蹑脚 怎样蹑手蹑脚 (做动作)
3.梳理概括.

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