《大学物理实验》课程教学大纲
一,课程总述
课程名称
大学物理实验
课程代码
17001,17011
课程性质
必修
先修课程
总学时数
48
周学时数
开课院系
电子学院
任课教师
张骏里,胡光辉
编 写 人
张骏里
编写时间
2006年9月
使用教材
《大学物理试验教程》第一版 主编肖井华等 北京邮电大学出版社 2005.08
教学参考资料
沈元华,陆申龙,基础物理实验,2004,高等教育出版社.
杨俊才,何焰蓝,,大学物理实验,2004,机械工业出版社.
吴泳华,霍剑青,熊永红等,2001,大学物理实验,北京,高等教育出版社.
课程教学目的
大学物理实验是一门独立设置的公共基础课,是工科学生接受科学实验能力培养的开端,它要求学生通过本课程的学习,了解"从事科学实验的主要过程及基本方法",而得到"从事科学实验的基本训练".
1.培养与提高学生科学实验的能力:自学能力,动手实践能力,思维判断能力,表达书写能力,简单设计能力以及数据分析能力.
2.培养与提高学生从事科学实验的素质.
3.通过对实验现象的观测,使学生进一步掌握大学物理实验的基本知识,基本方法和基本技能,加深对物理原理的理解
课程教学要求
1.自行完成实验预习,独立进行实验,撰写规范的实验报告.
2.掌握常用实验装置的调整与基本的操作技术.例如:零位校准;水平及铅直调整;光路的同轴等高调整;视差的消除;逐次逼近调节;正确连接电路等.
3.熟悉物理实验中基本的实验方法,例如:比较法,转换测量法,模拟法,补偿法和干涉法等.
4.能够进行常用物理量的一般测量.例如:长度,质量,时间,力,温度,电流强度,电压,电阻,磁感应强度,折射率等.
5.了解常用仪器的性能,并学会使用方法.例如:测长仪器,计时仪器,测温仪器,直流电桥,电位差计,通用示波器,信号发生器,分光计等.
6.掌握测量误差的基本知识,具有正确处理实验数据的能力.其中包括下列内容:测量误差的基本概念;直接测量结果的误差表示;间接测量的误差计算;处理实验数据的一些重要方法,例如列表法,作图法和最小二乘法等.
本课程的重点和难点
本课程着重培养学生的科学实验的基本技能,通过三-四轮实验,使学生逐步掌握测量误差的估算,正确进行数据的处理,在实验过程中培养学生的实验思维.使学生从中体会实验方法与抽象理论计算的不同之处,并为专业实验的进行做好准备.
课程考试

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