韩山师范学院关于加强公共基础课
教学工作的若干意见
我院现开设的《马克思主义理论课》,《思想品德教育课》,《大学英语》,《公共体育》,《教育学》,《心理学》,《现代教育技术》等全校性公共基础课,其学时为782,占总学时的29.4%,课程覆盖面广.公共基础课的教学质量如何,在很大程度上反映了一个学院的整体教学水平.为加强我院教学工作,稳步提高教学质量,特就进一步加强公共基础课教学提出如下意见:
一,加强对公共基础课教学工作的组织领导
(一)成立由主管教学工作的院长任组长,教务处,人事处,财务处和各公共教研部,现代技术中心,实验中心负责人组成的公共基础课教学领导小组,负责研究公共基础教学中教学质量与管理,师资队伍建设,学生管理,实验室建设,教学经费等方面存在的主要问题,并予以协调解决.
(二)学院公共基础课程教学任务主要由社会科学,教育学科,公共体育,大学英语等教学研究部和现代教育技术,实验中心(简称"四部两中心")承担.个别专业的某些课程因特殊原因需由教学系承担由教务处与教学研究部,教学系协调,实行资源共享.
(三)成人教育中心的公共基础课教学也采用同样的管理办法,由各承办单位提交学院成教处后,由成教处下达给相应的教研部,中心完成.
二,深化教学改革,严格教学管理
(一)进一步加强公共基础课教学内容与课程体系的改革."两课"要加强教学内容与教学方法,手段的改革,努力提高教学效果;大学英语教学研究部要在稳步提高学生四级通过率的基础上,逐步为全校高年级学生开设大学英语五六级,口语,听力和翻译等后续选修课程;现代教育技术中心要逐步面向全校学生开设计算机网络课程;公共体育教学部要逐步为低年级学生开设选项课,为高年级学生开设选修课.
(二)继续推行教考分离制度.在大学英语,计算机基础实行教考分离的基础上,逐步建立全校公共基础课试题库,公共基础课要全面实行教考分离.
(三)保证公共基础课程教材选用的质量.公共基础课程的教材选用,要严格按照《韩山师范学院教材管理工作规程》中的规定和程序,优先选用国家面向21世纪教材或教育部推荐的统编教材,保证教材的先进性和科学性.
(四)承担公共基础课程教学的单位要加强公共基础课的辅导,答疑,批改作业等教学环节上的管理.各公共教研部要积极创造条件开设全校性选修课程.
(五)学校要定期举行公共基础课教学观摩,提高公共基础课的整体教学水平;承担公共基础课教学任务的单位要规范公共基础课教学,要组织教师集体备课,定期进行经验交流和教学研究.
三,加强教师队伍建设,提高公共基础课教师的业务素质
(一)要面向社会公开招聘公共基础课教师;积极引进外籍教师,加强英语教学;通过定向和委托培养研究生等方式,选留预备师资,这些学生在攻读硕土研究生期间,同时接受教学训练,由学校给予适当补贴;选留少量优秀本科毕业生补充公共课教师队伍,留校后通过在职研究生学位提高业务素质.
(二)在学院教师进修经费中设立专项经费,用于资助公共基础课教师到国内一流大学进修;利用国家公派,校际交流等形式,支持公共基础课教师到国外进修访问;鼓励支持公共基础课教师参加专题研讨会和学术交流会.
四,改善教学条件,创造良好的教学环境
(一)学院要加大经费投入,用于公共基础课教学的硬件建设,使我校公共基础课实验室,多媒体教室,计算机机房,大学英语语音室,体育场馆面积,图书资料等指标均达到教育部规定的标准.
(二)充分发挥学院教学资源的作用与效益,教学系应大力配合公共教研部开展教学工作,学院职能部门要做好公共基础课程教学的协调工作.
五,激励与约束相结合,调动教师的积极性
(一)在公共基础课试行"教师教学岗位聘任制",设立主讲教师岗位,其岗位津贴由学校按100%全额发放.同时,对于长期从事公共基础课教学的教师,在教师职务评审,教学奖项的评选等方面给予政策倾斜.
(二)于作出突出成绩的公共基础课教师给予奖励.承担参加全国或全省统考课程教学任务的教师,根据《韩山师范学院陈伟南奖教金评奖办法》执行.
(三)学院要加大对公共基础课教学的检查,院级领导干部听课要加强对公共基础课教学的指导;承担公共基础课教学任务的单位,要定期对公共基础课的教学质量进行检查,定期进行学生调查,学生座谈,对于检查不合格或学生意见特别强烈的教师,暂停承担教学任务.
2002年1月9日
(韩政字[2002]6号)