壹,教育实习的内涵 1
贰,实习准备 3
参,返校座谈时间表 8
肆,教学实习计划 9
教育实习计画之拟定 9
教育实习计画表 10
教育实习计画参考表 11
伍,实习心得工具 15
教学观察 15
省思札记 18
教学评鉴工具 23
陆,教育实习成绩评量 26
淡江大学实习教师平时评量观察表(实习指导老师) 27
淡江大学九十四学年度实习教师平时评量评分表(实习指导老师填写) 28
淡江大学实习教师平时评量观察表(实习合作学校) 29
淡江大学九十四学年度实习教师平时评量评分表(中等学校实习合作学校填写) 30
淡江大学九十四学年度实习教师平时评量评分表(国民小学实习合作学校填写) 31
淡江大学实习教师学年评量试教观察表 32
淡江大学实习教师学年评量书面资料参考项目 34
淡江大学九十四学年度实习教师学年评量评分表(实习指导老师填写) 35
淡江大学实习教师学年评量评分表(实习合作学校填写) 36
柒,附录 37
一,淡江大学教育实习辅导委员会设置办法 38
二,淡江大学九十四学年度教育实习教师整体辅导计画 39
三,淡江大学重要联络电话 45
(一)教育学院专任教师 45
(二)其它单位 46
四,师资培育法及相关法规 47
(一)师资培育法 48
(二)师资培育法施行细则 50
(三)高级中等以下学校及幼稚园教师资格检定及教育实习办法 52
五,实习合作学校名单 58
(一)九十四学年度淡江大学中等学校教育学程教育实习合作学校名单 58
(二)九十四学年度淡江大学国民小学教育学程教育实习合作学校名单 62
壹,教育实习的内涵

师资养成教育除重视教师的专业理想,专业知识,尤需培养教育专业知能,透过教育实习可验证理论和方法,获得实用的方法和技能,培养专业的精神,实际体验教育工作的重要性,培养高度的服务热忱,发挥对学生的教育爱心,锻鍊百折不挠的耐力,坚定实习教师以教育为终生职志的决心与毅力.
淡江大学认为教育实习是教育理论与内涵在实际教育现场的应用,试验,反思与转化的关键阶段,是理论与实践的融合阶段,是教师建立其教师生涯的试金石,也是教师专业发展历程中最重要的一个阶段.
教育实习初期阶段由实习辅导教师(指实习学校教师)主导教育实习活动,实习教师在旁观摩学习.中期阶段实习教师与实习辅导教师共同经营教育实习活动.最后阶段则以实习教师为主,实习辅导教师从旁协助指导.
根据「高级中等以下学校及幼稚园教师资格检定及教育实习办法」第十八条规定,实习教师之教育实习事项如下:

下一页