院系:
课程教学大纲是保证教学质量和实现培养目标的重要文件,是教学质量考核,教师教学工作质量考核和学生课程学习考核的重要依据,是教师教学和选编教材的主要依据.由于教学改革的不断深化,近年来新开课程增多,课程内容变化也较大,许多课程的教学大纲需要重新制订.为了进一步完善教学管理,使我校本科课程教学大纲修订达到科学化,标准化,规范化水平,特规定如下:
一,课程教学大纲是课程教学纲领性文件,各教研室或课程组教师要认真研究,总结课程教学与改革实践经验,结合学校总的培养目标和专业培养目标,合理,科学地制订课程目标和课程内容要求等.
二,课程教学大纲应体现改革精神,遵循教育教学规律,要根据社会政治,经济,科技和文化的发展适时,审慎修订.
三,课程教学大纲应突出课程特点,其内容须根据该课程在课程体系中的地位和作用适当安排.同时要注意与其他课程的联系和衔接,避免不必要的内容重复.
四,课程教学大纲要有高度的科学性,思想性,实践性,要将科学知识传播与能力培养,全面素质教育相结合,对实践性教学环节要有具体要求.
五,课程教学大纲必须保持相对稳定并严格执行.教学大纲编写或修订必须由院系组织进行,新编或修订过的教学大纲须经院系学术委员会批准并报教务处备案后方可执行.教师个人无权私自改动教学大纲.
六,开设新课程必须制订教学大纲,新课程教学大纲应在课程开设前一个学期随《开设新课程申报表》一同报教务处审批后执行.
七,各院系要根据2003级教学计划制订各门课程的教学大纲,以院(系)为单位汇编成册.校任选课(含素质教育选修课)由学校统一汇编成册.这项工作务于2006年1月20日前完成,各院(系)课程教学大纲应报教务处教学研究管理办公室备案.
八,关于课程教学大纲格式见教务处主页文档下载(http://jw.zzu.edu.cn/zlxz.asp) ,"郑州大学教学大纲模版"为一指导性的参考格式,针对不同性质课程,可有所增删.分多个学期开设的课程,在制订教学大纲时每个学期列为一门课程.单独开设的实验课教学大纲内容需增加实验题目,实验仪器名称及台套数等内容.
素质教育选修课教学大纲报教务处素质教育办公室230#吴艳丽老师
附件1:教学大纲格式
附件2:化学系开课信息
郑州大学教务处
二00五年十二月二十七日
附件一:
教学大纲格式
《 》课程教学大纲(黑体,小3号)
课程编号:
课程名称: (段前空2格,宋体,5号字)
英文名称:
课程类型: (选修课,必修课,校定公共选修课,专业基础课,专业选修课等等)
总 学 时: 讲课学时: 实验学时:
学 分:
适用对象:
先修课程:
一,课程性质,目的和任务 (黑体,小4号字)
正文为宋体,5号字
二,教学基本要求 (黑体,小4号字)
正文为宋体,5号字
三,教学内容及要求 (黑体,小4号字)
正文为宋体,5号字(此部分根据具体课程,可以按照章节列出具体内容,也可以根据内容分块)
四,实践环节 (黑体,小4号字)
正文为宋体,5号字
五,课外习题及课程讨论 (黑体,小4号字)
正文为宋体,5号字
六,教学方法与手段 (黑体,小4号字)
正文为宋体,5号字
七,各教学环节学时分配 (黑体,小4号字)
讲课
习题课

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