锦湖实验小学2011年度第一学期
少先队工作计划
指导思想：
我校少先队工作以《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》和第六次少代会精神为指导，深入探索实践社会、家庭、学校三位一体的德育网络建设和正面教导、行为引导、心理疏导等三导并重德育模式，努力推进我校德育教育系列化，学生活动序列化，最大限度地提高我校德育的有效性。
工作目标：
1、以弘扬和培育民族精神教育为主旋律，结合传统节日开展相应活动，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观。
2、以《弟子规》和《小学生日常行为规范》为内容,抓好学生的文明习惯养成教育、诚信教育、遵纪守法教育、安全教育等。
3、开展好校科技节、艺术节、建队节等活动。
4、积极开展安全教育和管理，组织11.9消防演练，杜绝校园安全事故。
5、加强校园文化建设，优化育人环境。
6、做好德育课题《了解瑞安历史，弘扬家乡文化》的结题工作。
主要内容：
一、抓好队伍建设
1、辅导员队伍建设
（1）定期组织班主任培训；每月召开一次中队辅导员会议。
（2）以师徒结对的形式加强对新辅导员的培养。
（3）开好校级主题队会研讨课。
（4）鼓励辅导员撰写德育论文和案例，积极参赛或投稿。
（5）聘请一批校外辅导员，发挥他们的作用。
2、小干部队伍建设。
（1）继续推行小干部队伍竞选、轮换制，为每个学生的发展提供平台。
（2）大队部定期开展大队委员、红领巾监督员工作经验交流或培训；各中队每两周召开一次中队委例会。
二、开展系列队活动
1、弘扬和培育民族精神月活动（详见方案）。
2、丰富校园文化内涵。在原有基础上进一步丰富校园文化内涵，发挥少先队队室的宣传教育功能。以特色班级创建为契机，促进班级文化建设。继续实行班级黑板报定期刊出制度（按少先队行事历的要求定期刊出）。三至六年级由学生自己组稿、版面设计、书写，教师进行必要指导；一、二年级则以展示学生作品为主，内容活泼，要适合低段学生年龄特点。
3、传统节日教育
教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦等传统节日是向学生教育的绝好机会，我校将充分利用这些资源，开展相应的少先队活动，对学生进行思想道德教育。比如：在教师节和重阳节开展感恩系列活动；中秋节开展“团团圆圆过中秋”的主题教育活动。队员们以小主人、小帮手、小当家的姿态，参与家庭的中秋团圆活动，准备好对老人、父母的祝福语或自制贺卡，同时听爷爷奶奶讲那过去的事情，在赏月中体验合家团圆的浓浓氛围，感受今天的幸福生活。各中队辅导员要引导队员了解中秋节的来历，收集相关诗词、图片等，高年级同学可收集整理成册。
4、组织一次社区实践活动。
5、办好家长学校，定期召开家长会，促进家校互动教育。
6、推进“体艺2+1”活动。第11周开始组织师生进行冬季长跑活动，保障每天一小时体育活动时间，促进学生健康成长。
7、开展安全、卫生、法制、禁毒以及心理健康教育。
通过红领巾广播台、宣传窗、晨会、讲座、队会等对学生进行法制、交通、消防、卫生、禁毒、心理健康等方面的教育，举办消防演练，加强传染病和学生常见病的预防教育和防治工作。
利用环境纪念日，如：国际保护臭氧层日、世界旅游日、世界动物日、世界粮食日等开展相应的环保宣传教育活动，进一步提高学生的环保意识，为创建浙江省级绿色学校做好准备。
8、行规养成教育。学生行为规范养成教育是学校德育工作的重要内容。本学期大队部将继续以《弟子规》、《小学生日常行为规范》和《锦湖实验小学一日行规》为主要内容，以“争五星”为手段，强化对学生的行为习惯养成教育、礼仪教育和环保教育，使校园学习和生活更加有序。
9、开展红领巾护绿行动。各中队制定班级环保公约，开展护绿和低碳环保行动，并安排班级“环保小卫士”进行监督和管理。使全体队员逐步养成良好的环保意识和节约习惯。
10、继续实行读书卡激励机制，各班要严格根据《读书卡发放要求》进行激励，以此来提高学生的读书兴趣，让读书成为习惯。本学期初将对已获得小博士的学生照片（穿小博士服，戴博士帽）在校园读书之星栏展示。
11、继续实行中队值周制度；严格实施校园升降国旗制度。
12、加强对学生社团的建设与管理工作，常态化开展学生社团活动，提升我校学生综合素质。
每月重点：
九月：