郑州大学西亚斯国际学院
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2012-2016年发展规划
（2011.9.15修改稿）
2012—2016年，是高校之间竞争更激烈、生存环境更复杂、发展任务更艰巨的5年，是我校发展历史上极其关键的时期。在认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)》及相关的方针、政策基础上，冷静而客观地分析高等教育面临的形势和任务，依据现有的办学水平和办学条件，科学地规划我校未来5年的发展，无疑是一件十分重要而紧迫的工作。
一、规划基础
我校过去的13年，是呕心沥血、艰苦创业的13年，是全面建设快速发展的13年。学校在办学规模、学科建设、师资队伍建设、人才培养质量、办学条件等方面实现了垂直跃升，整体办学实力和办学水平已处于一个新的历史起点。
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（一）主要成就
——办学规模稳步扩大，办学结构趋于优化。至2011级新生入校后，学校全日制本、专科在校生近24000人；留学生80多人；与郑州大学联合培养研究生4名。形成了以本科教育为主较为合理的教育教学结构。
——专业建设步伐加快，学科建设实现突破。至2010年底，学校拥有本科专业55个 (含方向)，另有中外合作办学本科项目5个；专科专业14个；涵盖了文、理、工、经、管、法、教、医、艺术九大学科门类；2009年启动研究生项目，目前已实施了与郑州大学联合培养研究生工作，2012年将实现研究生独立招生。商学院国际经济与贸易专业被确定为河南省特色专业；外语学院英语语言文学被确定为河南省重点学科；电子信息工程、计算机科学与技术、工商管理、会计学、英语等5个专业为我校首批院级“重点建设专业”。
——科研建设力度加大，科研水平不断提高。近3年获省（部）级立项课题共计21项，市（厅）级立项共计71项；校内立项228项；省级优秀成果奖1项；市（厅）级各类成果奖共计95项；发表论文618篇，其中核心期刊100篇。
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——队伍结构逐步优化，师资力量明显增强。至2011年底，学校有专职教师 743人，其中高级职称占17.7%,中级职称占48.2%，具有博士、硕士研究生学历的占63.9%，具有海外学习和工作经历的教师有61人，占全体教师的9.6%；外籍教师107人。共选拔、培养21名校级青年骨干教师作为校级学科带头人。拥有河南省优秀中青年骨干教师1人，河南省教育厅学术带头人5人。
——国际交流渠道拓宽，国际合作层次提升。学校在与美国堪萨斯州富特海斯州立大学稳定合作办学的基础上，积极寻求引进国外优质教育资源的新途径，与美、日、泰、印尼等12个国家的38所学校开展了友好交流与合作。学校被亚太大学联合会吸收为理事单位，被世界大学联合会和世界大学校长联合会吸收为会员单位。陈肖纯理事长被推选为亚太大学联合会副主席，并被世界大学校长联合会任命为执行理事。
___ ——办学理念中西合璧，育人质量稳步提高。学校坚持中西合璧的办学理念，实施国际化全人教育，切实加强学生思想政治工作，健全德育工作体制，学风、教风、校风得到明显改进；突出素质教育，加强教学质量监控，使学校在办学规模不断扩大的情况下，人才培养质量得到保证，2005年以来，毕业生就业率在河南省始终处于前列。学生校外获奖达300多项。
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——管理改革逐步深化，制度建设得到加强。通过教育教学改革年、管理年和各项评估活动，建立健全了各项管理制度，工作运转逐步顺畅。校院两级管理体制基本建立，人事制度改革不断深化，后勤改革逐步到位，教学管理水平稳步提高，招生就业工作更加规范，财务审计工作走向正轨，安全稳定工作常抓不懈。2010年学校被评为河南省行风建设先进单位和全省平安建设工作先进单位。
——办学条件不断改善，校园面貌变化显著。学校占地面积150.4085万平方米，目前已经建设使用的面积99.75万平方米（1500亩），计划征地50.2万平方米（755亩），校舍总建筑面积57.0893万平方米。至2011年底，学校已投资11.47亿元,建设了教学楼群、实验中心、计算机中心等教学场所；室内综合体育馆、室内恒温游泳馆、高尔夫练习场、网球场和塑胶田径运动场等体育场馆；学生公寓、学生活动中心、学生餐厅等生活设施。教学仪器设备总值6000余万元。学校投资千万余元，建设了覆盖全校的千兆校园网，实现了数字化校园管理。
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——党的建设与时俱进，思想政治工作成效显著。校党委始终坚持社会主义办学方向，扎实开展了深入学习实践科学发展观活动；立足促进学校事业全面协调可持续发展，不断加强基层党组织建设，形成了“党委—党总支—党支部”三级组织管理体系。思想政治工作全面加强，党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强，为学校发展提供了强有力的政治保证。