第18课 我造的小房子
一,教材分析:
本课是和前两课的《老房子》,《门,窗,墙》以及后一课《漂亮的房间》,共同组成的一个单元,属"设计·应用"学门领域.房子与人们的生活息息相关,它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境.我们的学生生活于其中,要能初步认识房子的实用价值和审美价值,在为设计创作储备了一定的生活经验的同时,了解不同的小房子,能反映出不同的民俗风情及人们的物质和精神生活状况.由于学生对这一方面知之甚少,教师在施教时,可做适当的课前铺垫,让学生通过实地考察,参观摄影或写生纪录,利用各种媒体广泛收集资料,进行鉴赏,分析,对比.链接好本单元课程,让学生更多了解各种房屋的门,窗,墙,屋顶及老房子式样,感悟各式房子的艺术魅力,从而创作出自己喜欢的小房子.
二,教学目标:
(1)认知目标:欣赏不同风格的房子,了解其特征,作用,激发学生对家乡的热爱之情.
(2)操作目标:运用剪,折,卷,切割,插接等方法,设计制作小房子.
(3)情感目标:通过动手动脑,培养学生创造力,实践能力和合作精神.
三,教学重难点:
教学重点:学习利用综合材料的各自特点,用自己喜欢的方法设计制作小房子.
教学难点:作品构思新颖,造型有趣,综合材料搭配合理,巧妙.
四,教学准备:
教师准备:多媒体课件或视频展示台,小房子的作品等.
学生准备:收集建筑图片资料,彩色卡纸,废旧材料,胶水,剪刀等.
课时安排:总 课时 第 课时 周 月 日
五,教学过程:
l·交流与了解:
课前布置学生调查,观察本地建筑,或带领学生参观当地有特色的小房子.
师生共同欣赏,交流大家收集的图片资料以及课本提供的欣赏图片.
欣赏中外优秀的建筑图片,简要介绍房子的文化背景,重点联系上节课内容讲解门,窗,墙以及屋顶在风格上要和谐统一.
2·认识和发现:
教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法,要求学生学会观察老师用了哪些制作手法,你有更好的方法吗
3·感受与体验:
教师拿出几件废旧材料,演示制作一座小房子,提问:你更喜欢哪一种材料制作的小房子 为什么
引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想,从材料的颜色,形状,质感着眼,问:你认为这些材料适合做什么样的房子,鼓励学生任媒材和造型设汁之间多作联想,感受各种媒材的特性.
4·尝试与练习:
学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子.
5·游戏与评价:
以小组合作为单位,举行房地产开发洽谈会,每个合作小组推荐一名同学做开发商,介绍本公司的设计方案和造型特色及居住功能,全班同学当顾客去选购.要阐明购买理由,这样既活跃了课堂气氛,又将学习评价巧妙地融人游戏之中,大家通过参观,欣赏,交流,
一起体验造型活动的乐趣,共同分享成功的喜悦.