记叙文升格作文写作指导(二):生动传神的描写
二、环境描写
"一切景语皆情语".茅盾在《关于艺术的技巧》中指出:"人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境."环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写. "人创造环境,同样环境也创造人."人物的活动,事件的展开,总是在一定社会环境、自然环境中进行的.因此,写人记事常常需要对环境进行描写. 作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想行动. 其中,狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等;而从广义上说,是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,自然环境描写又称为景物描写. 社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩.进行社会环境描写,要努力画好"风俗画".高尔基说:"不可忘记:除风景画之外,还有风俗画."例如鲁迅《风波》开头所写的江南农村晚饭时的情景,就是一幅颇具特色的风俗画. 环境描写主要有以下作用: 一是交代故事的时代背景(如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写); 二是渲染气氛(如《故乡》中对故乡景象的描写); 三是烘托人物性格(如《芦花荡》中对苇塘的描写). 此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等.
以上种种方法在我们实际写作时,可以综合起来运用.但要学生注意的是,每个人的经历、性格都不同,因此每个人的心理和表达心理的方式也不同,只有把这种"不同"表现出来,才能展示人物丰富复杂的内心世界,才能把笔下的人物刻画得惟妙惟肖.
片段练习:请在你的笔记中选择一段你最喜欢的有关"景物、环境"的描写,读给同学听,说说你喜欢的理由. 优秀片段选摘:
(1)晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一片余晖,秋霜目送最后一只归雁.我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上.当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:"别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有."
(2)独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车……
(3)天空飘云,云轻轻地从天际滑过;云外鸟翔,鸟轻轻地从风中滑过.水里鱼跃,鱼轻轻地从水底滑过;鱼旁有碎石,小石砾轻轻地从鱼身上滑过.地上有树,风轻轻地从树梢滑过;风外有蝶,蝶轻轻地从花朵上滑过.我的身边有时间,时间轻轻地从指尖滑过;时间里有机会,机会轻轻地从身边滑过……
轻轻地滑过,轻轻地滑过……
(4)夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空.望着熟睡中父亲的脸,我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
学生写作练笔:1、题目:下雨天,真好
2、题目:温暖的时刻
教师提示:"下雨天"是个常见的天气,但要引发人们"真好"的感慨,这个"下雨天"就不同寻常了.我们最好以叙事类文体为突破口,因为"下雨天"是一种外在的景,"真好"是一种内在的情,这种由内到外的升华,是一种感染或顿悟的过程.生动的故事情节,诗意的环境描写,最易拨动人的心弦,触发人的心灵顿悟.
第二个题目,在写作过程中,要注意运用对比和衬托手法进行铺垫,突出某个"温暖的时刻",否则" 温暖"便会显得缺少"热度"而无力.