《散步》说课教案
实验学校 王爱兵
一、说教材：
本课安排在七年级上册第五单元，本单元以家庭、亲情为主题。本文是莫怀戚先生的一篇言辞真切的散文，它选取生活中的感人的平凡故事，意蕴却十分丰富。虽然作者只选取了一个平凡的镜头：一家人散步，但一家人敬老爱幼，互相关心的那种深沉的爱已得到了充分体现。教学本文，首先在整体感知的前提下，学会品味文中感人的细节，优美的画面，领悟作者的思想感情；学习本文独特的写法（以小见大），并在写作中借鉴。
二、说教学目标：
我制定的目标如下：
（一）能力目标：
1 积累文中优美的词语。
2 理解文章所表达的思想感情。
3 品味本文优美的句子。
4 学习本文独特的写作方法。
（二）情感目标：
让学生感知家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德。
三、说教学重点难点：
本课重点：
1 引导学生在朗读中整体感知课文，能从描写中体会三代人互相体谅的亲情。
2 指导学生学习本文的写法，学会选取独特的角度来写作。
本课难点：
体会一些关键句子的深沉含义，学会在语境中加以理解。因为学生之所以与爸爸妈妈有代沟，就是因为不能理解爸妈的内心与责任。
四、说教法：
1 明确目标，减少学生学习中无效思维。
2 朗读教学法。（本文语言美，感情动人，可以通过朗读去仔细品味。）
3 讨论法、点拨法。（本文写的是成年人的感受，学生或多或少与家长之间有“代沟”，对课文的理解必然会遇到困难，需要教师加以点拨。）
4 探究法。（放手让学生自主发现问题，自己学会去品味优美句子，在初一养成学生良好习惯。）
5 情境法。（解决本课的难点）
6 拓展延伸。（让学生把语文用到生活中去。）
五、说学法：
1 朗读感知，在朗读中勾画圈点，感受细节中的亲情。
2 讨论探究，理解文章关键语句。
3 活动延伸，学习本文写法，培养优良传统。
六、课时安排：一课时。
七、教具准备：录音机（歌曲磁带、朗读磁带）多媒体课件。
八、说教学过程：
同学们平时怕写作文吗？为什么？今天，我们一起来学习一篇莫怀戚先生的散文《散步》。（教师板书）
（一） 让学生自由读课文，勾画词语。（教师用多媒体投影生字词，让学生解决。）（6分钟）_ 请学生归纳本文写了一件什么事？