6.1有趣的植物王国
——利用自然物探索
了解未知的愿望是幼儿不断求索的动因,强烈的求知欲能给幼儿巨大的动力,促使他们积极,主动地投入到科学探索之中,幼儿的探索行为都以好奇开始.因此,教师和家长要为幼儿提供贴近幼儿日常生活,能促进幼儿积极探索的环境.
自然界之中的各种植物不仅是成人的朋友,也是幼儿的喜爱物.作为植物无论在城市还是在农村,到处存在随处可得.如各种花草树木,种子,水果和蔬菜等等.教师和家长只要做个有心人,就可以收集利用这些自然物与幼儿一起做游戏,引导幼儿进行探索活动.
通过教师和家长带幼儿去植物园,公园或郊游,让幼儿在充分接触植物兴趣中产生好奇心和求知欲.通过幼儿自己亲自种植,对植物的生长产生兴趣.
[目标]
1,教师应为幼儿多提供各种植物,让幼儿观察,多带幼儿到大自然之中寻找植物的秘密.创设相应的种植角,种子发芽角等环境.培养幼儿初步的观察,探索能力.
2,家长应充分利用家庭中以及家庭周围的自然环境让幼儿积极观察探索,也可创设相宜的环境引导幼儿动手实践和探索.
[准备]
1,为幼儿准备两盆花土,和幼儿一起种上植物,要求幼儿每天仔细观察它,照顾它.
2,用若干盆种子进行发芽,每盆所放的水可以不同,然后让幼儿观察其变化.
3,教师和家长为幼儿准备一个小本子,让幼儿以自己的想法记录自己的所见所闻.
[活动范例] 有趣的植物王国
自然界中的植物丰富多彩,利用自然物让幼儿操作,探究,有益于幼儿智力开发,有益于促进幼儿善于思考,勤于动手.生活中常见的自然物很多,我们可以让幼儿学习包棕子,体验芦叶的青香;春夏季采集一些野草和野花,让幼儿尝试插花活动;秋冬季节和幼儿一起采集干草和干果,玩印花;陶冶幼儿情感,感受自然美.以下提供几个活动方案供参考.
给盆花看病
1,教师分别出示几盆植物让幼儿观察,引导幼儿讨论,这些盆花有什么不一样 为什么
2,这些盆花怎么会这样的,让幼儿根据自己平时照顾植物的经验进行讨论和交流.
3,从今天起,老师请大家做小医生,帮助这些植物,把它们的"病"看好,请幼儿记录好自己是怎样给植物"看病"的,然后告诉大家.
收集种子
1,教师引导幼儿用各种方法收集多种种子,并了解这些种子的秘密.
2,鼓励幼儿讨论,向大家展示收集的各种种子.
给种子安家
1,教师为幼儿每人准备一个花盆,种上自己喜欢的种子,做上标签.
2,每天照顾自己的种子,并把种子的变化做记录.
回忆和交流
1,你是怎样给种子安家的 是怎样照顾种子的 碰到了什么困难 是怎么解决的
2,通过回忆和交流,让幼儿间分享成功的喜悦,培养幼儿探究问题的兴趣.
[建议]
本方案适合中大班幼儿.
本活动的重点是让幼儿通过操作,观察,记录和讨论,激发幼儿对植物的兴趣.让幼儿在活动中体验自己获取知识和经验的成功感.
在幼儿日常生活中,教师要善于创设这样的环境提供幼儿和各种自然物接触,幼儿在操作中碰到困难,教师不能代替帮助,让幼儿自己解决困难,这是培养幼儿探索精神的最家时机,教师不宜错过.
[家庭亲子活动]
家长是孩子的第一任教师,家庭环境是孩子成长的营养剂,父母经常与孩子一起进行亲子活动,将养成孩子的良好的学习习惯和学习方法.家长要挖掘家庭中的资源开展活动.请家长在日常生活中多和孩子一起做游戏.
一,在家和孩子一起水养和土中一些植物,让孩子多接触植物;多带孩子出去郊游,让孩子在和大自然的接触中,培养孩子亲近自然的情感,培养孩子在大自然中爱探究的良好习惯.
为孩子在家提供一个供孩子探究的操作区,和孩子一起收集一些自然物.
三,现提供简单的亲子活动范例供家长选用:玩树叶
1,具体做法如下:
1),利用游公园和郊游时采集的各种树叶和野草,先让孩子观察叶子的形状进行想象,然后再在孩子想象的基础上,进行大胆拼贴.
2),采用凋落的树叶和孩子一起做树叶书签.(用平压法把树叶夹在书本中,待干之后制作书签;第二种方法是用新鲜的树叶,先驳去表面的叶肉,不能弄破叶脉,然后再用平压法把其夹在书中或玻璃下即可.)
3),用树叶作画,把树叶放在纸下面,再用铅笔或蜡笔在纸上涂画,让孩子想象讲述画面.

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