广州思源学校小学部研讨课教案
课题:《用数学》
授课人:曾慧
设计理念:
本节课的设计理念是把数学与解决生活中的实际问题结合起来,用情境图反映数学问题,有利于学生将所学数学知识同生活实际紧密结合起来,并在生活中去发现数学问题、解决问题,从而发展解决简单实际问题的能力.
教材分析:
本节课是在学习了1~7的认识及加减法的基础上安排的第一节"用数学"即解决生活中问题的课.教材集中安排了一组以"金色秋天"为题的看图编题应用题的内容,包括两道例题和一组"做一做"的习题.其内容都是用6、7的加减法解决生活中的问题.
学情分析:
本班学生存在着一定的差异性,大部分学生对10以内的加减法掌握得比较熟练,接受能力也不错,但有四五名学生年龄过小,也没有上过学前班所以需要照顾全体要做到更全面更细致.由于这是第一次接触此类图画式的内容相信学生会较感兴趣.
教学目标:
通过教学,学生能看懂图意,知道图上加括号和问号的用意,能从图中知道告诉了什么,要求什么,并能列式计算.
培养学生观察能力和语言表达能力,并懂得数学知识同日常生活是紧密联系的.
渗透思品教育让学生热爱大自然热爱劳动.
教学准备:课件、口算卡片、剪纸图片
一、复习
1、用卡片开火车进行口算.
6+1 7-0 3+4 7-5 2+3 6-4 4+2 5-4 7-6
(同学们你们的口算能力太棒啦,把火车又快又安全.现在看同学们看图列式计算能力又怎么呢)
2、看图列算式(贴图片,回答对的给予奖励)
提问:为什么用加法计算? 为什么用减法做?
二、新授
引入:
咱们今天到郊外去秋游,看看那美丽的景色,再看看有哪些数学知识.
1、加法
(1)[出示美丽的郊外风光]
师:瞧,郊外的景色真美啊,蓝蓝的天空,美丽的花朵,还有几只蝴蝶正飞来飞去呢.这大自然呀可真美呀,对不对?那么美丽的大自然我们要不要去爱护呢?老师希望同学们能爱护花草树木,不随便乱丢垃圾.你们做得到吗?
美丽的蝴蝶可真漂亮啊,瞧,来了一群小朋友,他们是来捉蝴蝶标本的呢!课件分步出示:1、左边4人2、右边2人3、出示大括号和问号(仔细看看大括号是怎么画的哟),
(2)问:在大括号下面画上一个"?"是表示什么意思呢.(合起来)
(3)用自己的话在小组里互相说一说图意.
分组说图意 ,谁来说说图意,你知道怎样算吗?为什么用加法?
(草地上有4位小朋友在捉蝴蝶,还有两位小朋友在看小草,草地上一共有多少个小朋友?用加法计算,因为它是把两部分的小朋友合起来)
(4)列式计算
4+2=6 算式中的4、2、6分别表示什么/
2、课中操
3、减法图式
(1)那边的小朋友玩得真开心这边的小朋友正忙着呢?出示葵花,看,这是什么?
(2)先出示7颗葵花,再演示小朋友摘了3颗,再出示大括号和7个,后出示问号.
问:你能说出图意吗?大括号表示什么意思?问号表示什么意思?
(大括号表示总共的向日葵数量,问号表示没有摘掉的向日葵的数量.)
(3)想一想:用什么方法计算?(用减法计算)
为什么?(因为它是从总数里去掉一部分所以用减法)

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