韶关市第一中学教学水平评估自评说明
一级指标
二级指标
评估标准,自评说明,资料目录
得 分
备 注
分值
自评
他
评
教
学
管
理
1
教
学
理
念
评
估标准
①按照《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》要求,自觉更新教育教学观念;教学理念符合课程改革要求和本校实际.(2分)
②确立以学生全面发展为本的教学观,学校课程目标包括知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观的统一;面向全体学生,重视培养学生创新精神,实践能力和个性特长.(2分)
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普通高中课程改革是国家教育意志的贯彻,是政府教育愿景的体现,更是时代和社会发展对人才培养的需要.为此,我校全面贯彻党的教育方针,落实科学发展观,贯彻实施《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》,积极稳步推进高中课程改革,同时结合我校实际,创造性地确立了"以全面育人为本,为学生终身发展奠基"的办学宗旨和"创一流名校,育时代英才"的办学目标,提出了"文化育人,和谐发展"的教育理念和"学生为主体,教师为主导,探究为主线"的教学理念,形成了"严谨,博学,团结,进取"的校训.
在教学实践中,注重教师教学观念的更新,教学模式的变革,打破传统的精英教学和注重升学取向的狭隘的课程,教育定位,构建符合素质教育要求的新课程体系,实现了课程功能的转变,即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会做人,学会生活,学会学习,学会创造,树立以学生的全面发展为本的教学观,教育观,关注全体学生的"全人"发展,培养学生良好的社会意识和责任意识,养成健康的心智与健全的人格,确立创新精神和终身学习的愿望,提高实践和生存发展的能力;同时,引导学生转变学习方式,改善学习方法,引导学生积极参与,乐于探究,勤于体验,确保"三维"课程目标的全面落实到位,促进学生素质的全面发展和个性特长的和谐发展,培养学生的学习能力 ,实践能力和创新能力,促进学校教学水平的进一步提高,从而实现"为高等院校输送德,智,体,美,劳全面和谐发展又有良好个性特长的大量优秀学生和少数出类拔萃的尖子学生"的培养目标.
资
料
目
录
档案编号
要素
档 案 名 称
001盒
①
1. 教育教学观念的更新

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