《新标准英语》Book 5 Module 5 Unit 2:There are too many books on the desk .
广西 柳州市飞鹅路逸夫小学 李晶晶
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教材分析:
(一)教材的地位和作用
本课是《新标准英语》第五册第五模块第二单元.学习词组too many 及其拓展出来的句型There are too many……..There are not enough …… , 在学生熟悉词组后,通过There are too many……..There are not enough …… 句型进行交流,使学生在情景中掌握教学内容,培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析,解决问题的能力以及交流和合作的能力.
(二)教学目标:
1,知识目标:
(1)学习词组too many.
(2)学习句型:There are too many……..There are not enough …… ,
2,能力目标:
通过丰富的课堂活动和调查任务,把所学的语言与学生的生活实际结合起来,围绕本课主题"There are too many ……"进行英语口语的综合训练,培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析,解决问题的能力以及交流和合作的能力.
3,情感目标:
根据学生的实际情况设计有意义的教学活动,激发学生的学习兴趣,使他们在学会用英语的同时体会到我们今天的幸福生活来之不易.
(三)教学重难点分析:
教学重点:
1.掌握词组 :too many
2.掌握句型: here are too many……..There are not enough ……
教学难点:
1,掌握词组:too many ….句:There are too many……..There are not enough ……
2,运用所学的知识在生活中进行交流.
二,教学对象分析
学情分析:本单元的内容贴近学生的生活实际,学生较感兴趣;五年级的学生成熟并对事物有一定的想法.彼此间喜欢交流.因此,师生,生生之间的自然交流,询问个人的真实想法能激发他们的兴趣,提高他们的学习积极性.
相应对策: 通过贴近生活的话题,而又与课文内容息息相关的场景以及背景知识,调动学生的学习积极性,吸引他们的注意力,引导他们主动的投入到教学活动中来;创造轻松的英语氛围,让学生寓乐于学,从而更好的培养学生的英语学习兴趣.
三,教学方法
1,运用自然交际法,通过教师的语言,活动营造自然交际的情景和氛围,让学生在自然的语言交流过程中习得和学得语言.导入,呈现新知,课文学习等环节中交流的过程既是语言学习的过程又是巩固和运用的过程.
2,充分发掘儿童的学习心理,采用对话,交际,儿歌,动画视听等,引导学生积极参与课堂活动,让学生更好地理解和掌握所学的知识.
3,充分运用现代教育技术直观性强,形象逼真,交互性强的特点,采用动画视听交流,电子词典,网上冲浪等手段进行学科资源整合,提高课堂教学实效.
四,教学媒体:
单词卡片(使用意图:方便,有效,快捷地进行词汇的替换练习.)
图片 (使用意图:直观,形象,生动的画面复习,教学新词组.)
苹果树 (感受成功的喜悦)
多媒体及网络环境 (使用意图:课堂教学的直观性和趣味性,加大课堂密度,拓展教学内容,提高教学效果)
课件流程如下:
1,通过课件创设情景与学生交流,在自然的交流中,引导学生接受语言信息.
2,把本课的重点词句编成的图片在课件上展示,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,巩固新知.
3,课文插图及录音在课件上播放,更生动形象的把学生引入课文学习中来,便于学生理解,掌握所学的知识.
4,选取和本课有关的动画短篇,用课件展示,便于学生理解,加强学生的理解能力.
5,通过课件创设动物园情景,让学生运用所学到的知识交流.
6,通过希望工程的图片展示让学生在情感上能有所提升.
五,教学过程及设计说明:

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