台北市立松山高级工农职业学校中程校务发展计画架构图
台北市立松山高级工农职业学校四年中程校务发展计画
97年5月订定
计画愿景
「带领松农人与世界接轨,让松农从优质迈向卓越」,是本计画的愿景.
大家都知道地球是圆的,然随著交通的便捷,网路的无远弗届,我们更应知道世界是平的,此可由美国会计师事务所会计报表处理的流程印证之,在美国,会计师下班前会先将繁杂的会计报表Mail到印度,而收到会计报表的印度会计师,正好是一天开始上班的时间,他们会在下班前将报表处里完,并Mail回美国,而美国的会计师收到报表时,正好又是一天的开始,他们立刻可以开始其他新工作了.为何能有如此的作业流程呢 科技便捷是主因.此外,伊朗扣留英国人质,造成世界油价大涨;中国大陆实施宏观调控,造成全球股市大跌;美国大风雪,港口关闭,造成全世界原物料大涨等,都证明了世界是平的.基於此,生活在21世纪今天的松农人,必须与世界接轨.
事实上,松农学子在历任校长带领,教职员工共同努力下,各方面 均有杰
出的表现,以学校为例:92年高职评鉴,松农在四大评鉴指标上,全部荣获优等,又96年综合高中评鉴,松农在六大评鉴指标上亦全部荣获优等,此外在教育专业创新与行动研究成果上,松农亦连续三年荣获北市团体组第一名,至於师生表现,则更是杰出,荣获了96年度教师教学卓越金质奖,连续三年北市科展第一名,二届全国科展第一名,2006年国际科展技能竞赛第三名,96年丙级技能检定报检13职类,总合格率为86.7%,乙级技能检定亦取得172张证照,以上种种既有成就,已为松农从优质迈向卓越,奠定了根基,今后将在既有的基础之上,加强各项软硬体设备,营造安全,快乐,温馨的学习环境,提升学校效能,达成计画愿景.
贰,计画缘起
松山工农成立於民国三十八年,初为「台北市立初级农业职业学校」,经数度改制与发展,直至民国七十年方以行政区名称将校名改为「台北市立松山高级工农职业学校」,迄今已逾五十九年.
在这近一甲子的岁月里,本校推展技职教育不遗余力,学生不论升学与就业,均广受各界肯定与欢迎.在历任校长与全体教职员工的努力下,使学校发展成多元化技职学校,诸如:设置9种日夜间部工业类与农业类科,增设综合高中课程,完整国中技艺教育方案体系,推广终身学习之市民社区学苑,产学合一之轮调式建教合作班,以及成立身心障碍之资源班与特殊教育之综合职能科等.此外,并设置职业训练中心,国中技艺教育中心,台北市工科资讯教育研究推广中心,各类职种之技术士术科技能检定场及台北市唯一都市精致型园艺农场等.为国家培育出无数的经济建设所需专业技术人力.
然随著世界的趋势,社会的快速变迁,教改的殷切期许,松农必须顺势发展,在既有扎实的基础上,我们有信心可以掌握这个契机,透过本中程计画的落实,带领松农与世界接轨,从优质迈向卓越.
参,计画目标与执行策略
依据「带领松农与世界接轨,让松农从优质迈向卓越」这个愿景,我们提出四项计画目标及所需之执行策略,作为全校师生共同努力的方向.
重视技能竞赛及技能检定,发挥松农特色,造就专业松农人.
其执行策略有五:
(一)增购技能检定相关设备,提供学生模拟使用.
(二)办理及辅导学生参加技能检定,实施模拟测验,加强学生应检能力,提高通过率.
(三)办理校内各职种技能竞赛,选拔优秀学生参加全国技能竞赛,切磋学习心得,加强培植专业技术人才.
(四)定期举办学生实习作品成果展,创作发表及校外参观活动.
(五)编制技能检定研习观摩费用及教师教学绩优奖励金.
二,人人具备「英语,学习力,阅读,文化包容,沟通与合作,品格,自信,
资讯运用」等移动能力,使松农人成为未来职场上最受欢迎的人.
根据英国特洛伊企管顾问公司,访问欧盟一百家指标性企业,归纳出用人及升迁的主要考量有二大层面,分别是一个人的外显能力(占45%)与内隐能力(占55%),在外显能力上主要看重的依序是一个人的专业(占30%),英语(占10%)及第二外语的能力(占5%),另外在内隐能力上主要看的是一个人的学习力(占15%),文化包容力(占15%),沟通与合作力(占10%),自信(占10%)以及资讯运用能力(占5%).
上述能力又称为一个人的「移动能力」,要在21世纪的舞台拥有自己的天空,
就必须具备上述能力,因为他们是成为一军的基本条件,而因应本计画现况将移动能力调整为「英语,学习力,阅读,文化包容,沟通与合作学习,品格,自信,以及资讯」等八项,其执行策略有七:
(一)在英语能力提升上

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