集美区2010年教育科研微型课题指南
说明：本课题指南仅提供课题研究的方向或是范围，申报者在确定具体课题时要进一步缩小范围，选择更小的切入点作为研究的课题。选择的课题必须以“实际问题”为中心，问题来源于课堂、来源于学生、来源于学校的一切实际教育教学实践，来源于自身教育教学中某一细节问题的求解、印证和表达的需求，来源于一线教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问。
一、德育研究
中小学班队会主题教育活动建设研究
学生养成教育的内容和形式研究
贴近学生学习和生活实际的德育方法研究
中小学生诚信教育实践研究
青少年法制教育与预防犯罪问题研究
学生的礼仪教育实践研究
学科教学渗透德育的实践研究
德育课程有效实施研究
思想品德文化与课堂教学文化的构建研究
中小学生攻击性行为研究
书香班级建设研究
班主任工作现状调查及工作创新研究
增强班主任工作有效性的实践研究
学生干部的选拔和培养的研究
班级管理的实践研究
学生自主管理班级实践研究
中学生早恋个案研究
二、课程（教材）改革研究
各学科教材中内容设计与传统内容对比研究各学科教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究义务教育小学与初中阶段学科内容的差异与衔接研究
新课程各学科课程标准内容相互支持和衔接关系研究
学科课程资源的开发与利用实践研究
利用本土资源，尝试运用替代品进行学科教学的研究
综合实践活动课程资源开发与实施模式研究
有效指导学生选择合适的学习资源的实践研究
丰富中小学生课外生活的实践研究
三、学科教学研究
（1） 中学
让作文互阅有效促进作文教学的策略研究
学生自我修改作文的习惯和能力的培养
教学中学生发现问题的能力的培养
语文课堂教学中预设与生成的关系研究
古典诗词教学如何落实吟哦涵咏的原则
中学生口语交际能力的培养
如何让学生的主体意识融入语文课堂
学生阅读兴趣的激发与培养
学生自觉预习课文的习惯的培养
初中语文自读课文教学策略研究