学位与研究生教育
简报2009年第8期
西北大学研究生处编 2009年12月30日--
2009年学位与研究生教育工作总结
2009年,在校党委和行政的正确领导下,在各研究生培养单位和各部门的大力支持下,研究生处圆满完成了《西北大学2009年工作要点》中有关学位与研究生教育的各项工作,为把我校建设成为国际知名的高水平研究型大学提供了有力支撑.
一、全面实施研究生培养机制改革
经过两年多广泛而又深入地调研、反复论证,学校于今年九月通过了《西北大学研究生培养机制改革办法(试行)》,决定从2010级研究生开始实施研究生培养机制改革,标志着我校研究生培养机制改革工作进入全面实施阶段.
我校研究生培养机制改革以"全面统筹、资源优化、突出重点、整体推进"为原则,以"科研导向、导师主导、创新机制、提高质量"为工作思路,以"强化导师负责制、建立导师资助制、完善奖助体系、深化招生改革、建立成本分担机制"为主要内容,以"优化结构、提高质量、选拔培养拔尖创新人才"为根本目的,通过建立提高研究生教育质量的长效保障机制和内在激励机制,进一步统筹学校教学、科研等方面的资源,激发学校、院系、导师和研究生的积极性,促进我校研究生教育持续健康协调发展.
二、狠抓研究生学风建设
端正学术道德、学风和教风,是关系到我校培养高端人才的关键,学术不端行为会严重影响我校的学术声誉.为了切实加强我校学术道德及学风建设,在全校研究生中营造求实、诚信、向上的学术风气,学校采取多种措施狠抓研究生学风建设.
1、学校高度重视、态度坚决,召集专门会议部署此项工作.对于严重违反学术道德的研究生,学校予以严肃处理.2009年取消了1人的学位证书和毕业证书.通过全校的共同努力,使广大师生引以为戒、导师吸取教训、学生受到教育,基本形成齐抓共管的局面.
2、研究生处认真落实,精心组织.召开各研究生培养单位主管院长及书记会议,部署了今年上半年研究生学位授予工作、通报了关于学术不端文献检测系统试运行情况,对各院系提出了严格要求;利用网络和研究生导师信息平台,向每位导师和2009年所有申请学位者介绍2009年学位授予工作安排和要求以及学术不端行为检测工作和安排.
3、首次使用学术不端行为检测系统对研究生学位论文进行检测.通过检测,最终有35人被取消答辩资格,18人推迟学位论文答辩.我校的这一做法在2009年全国学位与研究生教育文理科工作会议上进行了交流,产生了积极影响.
三、加强研究生导师队伍建设
1、首次进行研究生导师考核工作.为了加强研究生导师队伍建设,发挥导师在研究生培养中的主导作用,促进研究生培养质量的不断提高,我们对研究生导师开展了考核工作,打破研究生导师终身制观念,实现研究生导师动态管理.加强对兼职研究生导师的管理,今年对全校的兼职研究生导师情进行了全面梳理并进行考核,将对数十名不适合担任兼职研究生导师的人员进行处理.
2、完成对新选聘研究生导师培训工作.举行新选聘研究生导师培训会, 50多位新遴选研究生导师参加了培训.中东研究所所长王铁铮教授、化学与材料科学学院高胜利教授分别做了《关于培养博、硕士生的几点思考》、《如何做一名合格的研究生指导教师》的报告.通过培训,使新选聘研究生导师系统了解学校学位与研究生教育的规章制度,有利于提高新选聘研究生导师教书育人的能力,有利于促进导师间的相互交流和学习沟通,有利于新选聘研究生导师更好地履行工作职责.
四、完善研究生培养质量保障体系
1、加强制度建设.先后出台了《西北大学研究生培养机制改革办法(试行)》、《西北大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位实施细则》、《西北大学研究生创新教育综合实验室建设项目管理办法》、《<西北大学学位评定委员会章程>补充规定》、《西北大学全日制研究生毕业与学位分离申请实施办法》、《西北大学全日制硕士学位研究生招收工作管理办法》、《西北大学博士、硕士学位论文评审工作实施办法》等7项制度,使我校学位与研究生教育的规章制度更加健全,管理更加规范.
2、修订和制订研究生培养方案.组织修订学术学位研究生培养方案;组织制订全日制专业学位研究生培养方案,不断深化人才培养模式改革.
3、加快信息化建设.先后举办了两次研究生秘书培训会,就"西北大学研究生信息管理系统"的使用进行了系统培训,提高了研究生秘书的工作能力,为加快我校学位与研究生教育规范化、信息化、高效化管理奠定了基础.
五、学位授权点申报工作取得优异成绩
1、新增能源地质学博士、硕士学位授权点.至此,我校在八个一级学科范围内共获准备案22个学科、专业,博士学位授权点总数增至85个,硕士学位授权点总数增至153 个.

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