EXCEL初步认识教学设计与反思

张家口市高新区姚家庄中学 彭俊秀

一、教学目标

知识方面：

1．使学生了解Excel表格处理软件的功能。

2．使学生掌握启动和退出Excel的方法。

3．使学生认识Excel窗口的组成。

4．使学生掌握在Excel中新建表格、保存表格的方法。

技能方面：

1．提高学生分类汇总的能力。

2．培养学生的键盘操作能力。

3. 加强学生的自主学习能力。

情感方面：

1. 培养学生利用计算机进行简单的数据统计工作的意识和能力。
二、教学重点

1．Excel软件的用途和功能。

2．新建表格、保存表格的方法。

3. 对行和列的熟练操作。

三、教学难点

1. 如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。

四、教学方法

1．观察法。

2．演示法。

3．自学法。

五、教学手段与教学媒体

1．多媒体网络教室。

2．教师准备好的文字素材。

3. 多媒体教学软件。

4. 一组数据。

六、课时安排

1课时。

七、课前准备

确认教学所用工具均可以正常使用。

八、教学过程

教学内容、步骤与方法 学生活动内容及其形式 预期所达到的效果

一、         导入课题

老师展示由Excel编辑的各种表格，数据图等等成品，导入课题。

二、新课教学
　　1.认识Excel不同于其他软件的窗口菜单。
　　常用工具栏：
　　自动求和，排序等，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是Excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。
　　工作簿：
　　Excel里的文件一般称之为工作簿。
　　工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2…命名。列标:从左至右按英文字母编码。依次为A，B，C……最多为256列。
　　行标：从上至下按数字编码。依次为1，2，3，……65536。
　　单元格：工作表里有许多线条构成的长方形表格，称为单元格。行号与列号的组合确定了唯一的单元位置。　　
　　2. 启动Excel
　　教师示范操作启动Excel。　
　　3.新建Excel表格
　　教师提出要求：自学新建表格的方法。自学后要求学生小结新建表格的方法。
　　4.表格内数据的输入
　　一、讲解选中单元格的方法
　　方法1：鼠标对目标单元格单击。
　　方法2：移动方向键到目标单元格。
　　二、数据输入操作
　　讲清活动单元格的与选定单元格的区别。

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