内容摘要:现代教育技术课程自开设以来取得了不少成绩,但在实验教学的设置和实施方法上还有一定的不合理性.本论文从实验教学在教育技术公共课中的重要地位出发,广泛调查了当前高等师范院校《现代教育技术》公共课实验教学情况和学生对实验教学的态度及反应情况,根据当前国内中小学教师教育技术标准对教师教育技术能力要求与学生目前教育技术能力之间的差距,提出了基于项目学习的《现代教育技术》实验教学模式,也在建议性地重新设计教育技术公共课实验教学体系的基础上,探讨了项目学习在实验教学中的具体应用及注意事项,并给出了相关案例,希望对提高现代教育技术公共课的实验教学效率有所帮助.
关键词:基于项目的学习 《现代教育技术》 实验教学 教育技术标准
Abstract:Since the common course of Modern Education Technology was offered to normal school students, it has obtained much achievement. But there are still some problems existing in the experiment teaching. This paper discussed from the important place of the experiment teaching in the course, widely investigated the situation of the experiment teaching in the current higher pedagogical colleges and universities and students'attitude and response to the experiment teaching. According to the disparity between the educational technical ability requested by the current domestic elementary and middle school teacher educational technical standard and the educational technical ability which students have mastered, we proposed the experiment teaching model of Modern Education Technology with Project-based Learning. Also based on a suggested new content system of experiment teaching, we discussed the application of Project-based Learning in the experiment teaching and what we should pay attention to, and provided a teaching case, which we wish to enhance the experiment teaching efficiency.
Keywords:Project-based Learning(PBL) Modern Education Technology Experiment Teaching Educational Technical Standard
1.现代教育技术公共课的地位和实验教学的意义
1.1 现代教育技术公共课的地位
教育技术是当代教育的制高点,也是衡量教育现代化的重要标志之一.现代教育技术也日益成为现代教师素质和能力结构中的重要组成部分.师范院校的学生是未来的教师,应培养师范生具有一定的信息素养和良好的教育技术能力,以使他们能够担负起未来教育的重任,这是教育发展赋予的历史使命.
在此背景下,现代教育技术成为教师教育的一项重要任务,高等师范院校开设《现代教育技术》公共课正是落实信息技术培训,培养师范学生综合素质,提高师范学生信息素养,推进教育整体改革的基础性工作,具有社会意义.
1.2现代教育技术公共课的目标
开设《现代教育技术》是培养师范院校学生的教育技术素质的基础性工作,其最终目的是让师范生具备基本的现代教育技术态度和技能,具备运用现代信息技术革新教学的能力,毕业后能胜任教育信息化的要求,适应当地学校信息技术教育的需要,那么对于一门课程学习来说,教育技术的课程目标是什么呢 根据当代社会对教育技术的需求,从教学设计理论的角度出发,笔者认为以下对"现代教育技术"课程目标的陈述比较合理:

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