八年级上语文第一单元教学设计
常州市新北区孝都中学祁义红
2004.8
一、单元内容
本单元所选用的课文全部围绕"长征组歌"这一主题,长征是中国革命历史上惊天动地的壮举,给我们留下了宝贵的精神财富.多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂.
毛泽东的《七律 长征》就是诗歌创作史上不朽的杰作.56个字,负载着长征路上的千种艰难险阻,饱含着中国共产党的万般豪情壮志.它是中国革命的壮烈史诗,也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠.无论对革命而言,抑或对诗歌史而论,它都是里程碑之作.
《长征组歌》用10个不同的战斗生活场面,塑造了人民军队的光辉形象.
陆定一的《老山界》一文,以细腻、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的高山——"老山界"的情景.
《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象.
《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历,展现了他们的革命乐观主义精神.
二、教学目标
1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义,继承和发扬长征精神.
2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法,感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界.
3、记诵、品味作品中富于表现力的语句.
4、学习理清一件事的来龙去脉,写清楚它的起因、经过和结果.
5、学习当节目主持人,做到有信心,有口才,有连缀语,有服务意识.
三、教学课时安排(共14课时)
单元整体学习 (1课时)
课文《七律 长征》1课时)
课文《长征组歌》两首 (1课时)
课文《老山界》2课时)
课文《草》2课时)
课文《长征》节选 (2课时)
诵读欣赏 (1课时)
写作 (3课时)
口语交际 (1课时)
三、教学设计
第一课时 单元整体学习(起始课)
教学
步骤 教师活动 学生活动 备注
1 导入
想一想,红军长征的故事你了解吗?能否为大家讲一下. 思考
讲述
.
2 速读单元课文,完成两个任务:
(1)本单元的5篇课文,各自从什么角度讲述长征的?
(2)你能为大家至少写一个单元教学目标吗? .
思考
讨论
拟写
. 目的是初步了解课文,激发兴趣.

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