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项目编号
1 2 9 2 B 1 4 0 1 3
新世纪高等教育教学改革工程项目
结题验收报告
项目名称 护理专业人才培养模式及教学质量评价的研究
主持学校 四川大学
项目主持人 李继平
参加单位
主管部门 教育部
通讯地址 四川省成都市人民南路三段17号
邮政编码 610041
联系电话 028-5422184
传真028-85590201
E— Mail JP-Li@163.com
教育部办公厅制
二00三年六月
目录项目结题报告
项目成果(见附件)
(一)发表论文
(二)教材及著作
教材
著作
自编辅助教材
电子、音像、计算机软件教材
(三)研究报告
(四)学生学习评价标准
(五)"四川国际高等护理教育学术研讨会"论文集
(六)护理师资培训班资料
(七)精品课程建设资料
(八)获奖情况资料
护理专业人才培养模式及教学质量评价的研究
项目结题报告(项目代码:1292B14013)
四川大学华西临床医学院护理系
一、改革的背景、思路和项目研究、实践的情况
(一)改革的背景及思路
背景
高等护理教育改革必须适应21世纪护理学科发展趋势和社会经济发展对护理人才的要求.如何培养适合社会需求的高级护理专业人才,以及怎样保证人才培养质量以满足公众和社会对护理的需求,已经成为护理教育工作者必须思考并采取行动的重要问题.
高质量的护理教育是培养合格护理人才的重要保证,传统的护理教育模式存在诸多弊端,已不能适应护理学科发展和护理模式转化、以及社会经济发展对综合护理人才培养的要求.我国过去十余年的高等护理教育改革多限于小型探索,积累了一些经验,但高等护理教育总体上仍是沿用医学教育人才培养模式,所培养的护理人才与护理实践各个领域的要求及国际高等护理教育尚有较大差距.此外,学校在人才培养上多以理论知识的传授为主,学生接触临床实践的时间少、直接接触服务对象的机会少,致使学生的临床思维能力和社会适应能力得不到更多的培养,难以适应新世纪综合性、创新型人才培养要求,护理教育改革势在必行.
我校高等护理教育改革和研究开展较早,特别是在学校教育如何与临床实践紧密结合方面有一定深度的探索和研究.从1991年至今,先后获得美国纽约中华医学基金会、加拿大国际合作开发署资助的护理教学改革项目多项资助,在师资队伍建设和护理本科人才培养模式方面取得长足进展,有2名加拿大留学护理学士和12名护理硕士相继毕业回校,长期从事护理专业教学工作,既有扎实的护理教育理论基础,又有丰富的教学经验);先后借鉴国内外护理本科人才培养经验制定了五年制、四年制本科、护理专科升本科教学计划,积累了较丰富的高等护理教育课程设置和改革经验;改革了内、外科护理学教学方法,增加临床见习,让学生先接触病人,再进行讨论式学习,同时建立了"三段式"学生评价方法,增加了实践评分比重,为临床教学方法和学生学业评价改革积累了一定经验;此外,由我校牵头与人民卫生出版社共同组织全国13所医药院校同行编写了卫生部规划的高等护理教育本科教材15本,其中我校教师主编4本,副主编3本,并组织了其中九本教材的再编工作;完成本科9门护理专业课学习辅导手册和新教材教学大纲共18册、13门护理专业课程题库建设共计8170题.编制、拍摄了卫生部规划教材的配套教学视听教材《护理学基础操作技术》系列视听教材23集,共101分钟,已由人民卫生出版社出版,并获国家教委、新闻出版署二等奖;完成《护理学基础技术指导》配套材料编写工作;撰写护理教育文章共30篇,其中在全国公开杂志发表16篇.
思路

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