文学类文本阅读(散文篇)
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考纲解读
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏,表达与交流两个目标,山东省2007年的考试说明提出了新的目标和要求.其中现代文阅读的大阅读专门选择了"文学类文本阅读"这一术语.
文学文本类阅读即阅读鉴赏中外文学作品.了解诗歌,散文,小说,戏剧等文学体裁的基本特征及重要表现手法.由于诗歌"诗歌鉴赏"部分会有考查,因此,本章只是文学作品阅读鉴赏,注感受形重审美体验.象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神.它在能力层级上的要求为:
1,分析综合 C
(1)分析作品结构,概括作品主题
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2,鉴赏评价 D
(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力
(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3,探究 F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
(2)探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
由此可见,对文学文本类的阅读在能力上对考生提出了更高的要求,在考查内容上则进一步突出考生的创意解读能力和探究能力.为此,我们将分"散文"和"小说与喜剧"两个部分,按照理解(B),分析综合(C),鉴赏评价(D)和探究(F)四个能力层级对现代文阅读进行讲解和训练.
考情总览
2004年~2006年现代文阅读试题统计表:
年份
省份(直辖市)
题目(作者)
文体类型
题型(赋分)
解释词语,理解句子
归纳内容,鉴赏形式
概括观点,评价思想
2005年
全国卷Ⅰ
张家界(卞毓方)
写景感悟类散文
简答题(22分)
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全国卷Ⅱ
春天的梦(苏叔阳)
写景感悟类散文
简答题(22分)
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江苏卷

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