设计节日动感卡片
———用flash制作文字特效动画
佛山市高明区纪念中学 张剑飞
教材分析:
《制作文字特效动画》选自高中信息技术第二册.
学生分析:
高中学生已具备一定的使用信息技术经验,他们乐于接受新鲜事物,喜欢具有挑战性的任务;处于现阶段的他们具有较高的认知水平,自学和自制能力,并能设计,规划完成任务方案的能力,由于他们在低年级时已经学习了一些信息技术基础知识,并具备了基本的信息搜索,处理,交流的能力.
教学目标:
(1)巩固和掌握运用flash软件来制作文字特效动画,熟悉flash软件文字操作.
(2)通过小组合作完成作品设计,制作,培养学生的合作精神,训练学生获取信息,处理信息,应用信息的能力.
(3)培养学生评价,调整作品设计,制作过程的能力,并能对自己和他人的作品做出恰当的评价.
教学重点: 制作文字特效动画;培养学生合作精神,学习信息技术兴趣.
教学难点: 通过网络课件达到自主学习目的,学生掌握制作文字特效的动画,成功制作出有自己特色的节日卡片.
教学手段:小组探究,网络课件,相关网址,投影仪.
教学过程设计:
进 程
教师活动
学生活动
设计意图
预备阶段
组织学生,课前准备
准备活动,按照小组组合就座,开机等待学习.
激发主体
引入新课
教师拿出一张纸制卡片,后打开网络课件进入"作品欣赏"栏目,让学生作一个比较.
教师指出:每到节日同学们都会购买卡片作礼物赠送,通过对比我们明显看出用计算机来制作卡片比纸卡片漂亮得多了,你们认为呢
并且我们可以把想说的话语用文字动画将它表达出来,也使收卡片的人有一种意想不到的惊喜,大家想不想马上制作一个呢
学生观看纸卡片和动感卡片.
全体学生对动感卡片表示赞赏.
各组学生都有一种马上制作的欲望.
通过纸卡片和动感卡片欣赏,让学生对现代计算机科学技术的进步有一个新的认识.
针对现阶段的年龄节日卡片是他们时尚的追求,由此激发学生的学习兴趣.
启发主体
提出任务
引导学生回忆在flash中插入背景图片等知识,导出任务:(大屏幕显示)
①节日卡片的主题各组协商自拟,通过网络课件掌握新知识.
②小组形式分工合作,制作一张卡片,版面设计美观,要表达的语言用flASH文字特效动画的"文字飞出"动画和"文字淡入淡出"动画效果来制作.
③完成作品后,各组把作品传送到教师机,小组长向全班同学介绍作品内容及设计思路.
④全体同学进行自我评价和小组互评.
对flash的基础知识有所记忆.
明确任务,记录访问网络课件的网址.

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