网上下载信息教学案例
濠江区澳头学校 林振烽
一,教材分析
1.教材采用
广东省高等教育出版社(2002年版)初级中学信息技术第一册第三章:利用因特网获取与交流信息,第四节:网上下载信息.
2.本节课在教材中的地位和作用:
从网上下载信息,获得网络资源,是学生在认识网络,使用网络,掌握搜索技术,浏览信息,筛选信息的方法,享受网络资源给学习,生活带来帮助时,对网络资源的一种迫切需求.对信息进行取舍,获取有价值信息,是利用网络资源最直接体现,下载信息在使用网络中占有重要地位,因此,本节课是本章的重点.
3.教学目标
⑴掌握网页,图片,文字下载的基本操作.
⑵培养学生收集,整理下载信息的能力.
⑶培养学生自主探索,小组合作的能力.
⑷树立学生版权保护意识,尊重知识产权.
⑸提高信息的鉴别能力,不引用,不传播虚假信息.
4.教学重,难点
⑴掌握网页,图片,文字下载的基本操作
⑵文字片断的选定.
6.教学准备:
⑴教学环境:多媒体教室(具备演示功能,上网功能)
⑵准备资料:网上三国(http://xf.hb.vnet.cn/sanguo/index.html),星空天文网(http://www.cosmoscape.com/),江都市郭村中心小学(http://gcxx.jdjy.cn/index.asp )网址.
⑶班级分组:以5人为一小组,把成绩优秀的学生分配到各个小组,让他们当小组长,要求他们帮助学习困难的学生.
二,教法分析
1.情境导入法,一个好的情境,能直接将学生带入到教学中来.因此,我设计了一种特殊的情况,小陈同学想利用网络完成语文老师布置的家庭作业时,碰巧网卡坏了,无法上网,导出课题,情节环环相扣,将旧知识与新知识串联到实际生活中,问题贴近学生生活,容易引起学生的兴趣,主动去思考,交流,讨论,从而理解下载信息的必要性.
2.采用"示范—模仿—交流"教学模式,本节课的内容属基础知识,对于农村学校,学生接触计算机的时间较短,基础较薄弱,会用显得特别重要,因此,我直接采用演示的方法,"手把手"传授知识,对于学生来说,降低学习难度,容易达到教学目标,效果应该更为明显.在教学过程中,通过观察,交流,穿插一些操作技巧,培养学生计算机操作能力,增加学生的自豪感,提高学生的学习兴趣.
3.小组合作.接受能力较强的学生帮助学习有困难的学生,最终使全部学生掌握知识,达到共同发展.通过互相启发,将学生个人独立思考的成果转化为共同的认识成果;通过互相帮助,纠正教师无法及时纠正的错误;通过互相竞争,为学生创造更多的表现机会.在学习过程中,互相交流,互相帮助,既培养团队合作精神,又体现同学间的友谊.
4. 讨论法.尊重学生的意见,让学生充分发表个人意见,通过教师设疑,学生交流,讨论,加强师生互动,加深学生对知识产权问题的理解,明白在使用他人信息时,需要获得著作者的同意.提高信息的鉴别能力,不引用,不传播虚假信息.
三,教学过程及思路
教 学 过 程 及 思 路
教学步骤
教 师 活 动
学生
活动
设计
意图
创设
情境
上语文课,老师布置了家庭作业.让同学们查找三国的有关信息,小陈同学记得曾在网上看过有关三国的信息,可忘记了网址,他该怎么办 (通过搜索引擎搜索)
小陈也是想到用搜索引擎搜索,可真不巧,他回家上网时,却无法连接网络,上不了网,原来是网卡坏了.如果时光可以倒流的话,你们会怎样做呢
把信息保存到计算机,抄下来,打印出来
复习搜索过渡到信息下载
引入课题
第四节 从网上下载信息(板书)

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