综合能力训练
单元教学设计
浙江农业商贸职业学院(筹)教案纸
学科基础会计 综合能力训练 授课
时数 30
授课班级 会计0902 授课方法 实践
教学目标 1、出纳岗位
能力目标
能正确填制银行结算所需要的原始凭证
能准确判断凭证正误
能正确登记现金日记账和银行存款日记账
能快速点钞并准确识别伪钞
知识目标
会计职业道德
原始凭证填制规范
记账凭证编制规范
点钞及伪钞识别方法
2、普通会计员岗位
能力目标
根据业务内容正确编制记账凭证
根据记账凭证登记相关明细账
编制科目汇总表
装订凭证
知识目标
会计职业道德
原始凭证填制规范
记账凭证编制规范
账簿登记知识与查错账知识
试算平衡知识
凭证装订知识
3、会计主管岗位
能力目标
根据科目汇总表登记总账
根据总账结合有关明细账编制报表
会计业务处理正误的判断
熟悉会计循环的各个环节
组内人员沟通与合作
知识目标
会计职业道德
凭证填制、账簿登记知识
会计核算组织程序——科目汇总表组织程序知识
报表编制报送知识
会计循环知识
教学重点
和难点
教学重点:
经济业务的熟练
账务处理流程及其规范
教学难点:
账务处理流程及其规范
任务与
训练方法 任务:
根据所给某企业经济业务资料进行(会计)账务处理
训练方法:
实训
作业
成果展示 凭证的规范样张
装订好的凭证册样
登记规范的日记账
捆扎好的练功纸
登记规范的总账和明细账簿
编制规范的资产负债表和利润表
典型的个人实训报告
综合能力训练(30课时)
〖教学思路〗
实训要求→任务明确→分工合理→有序操作→适当评点→成果展示
〖教学准备〗
实训用原始凭证、记账凭证、账页、报表、装订材料等;PPT课件
〖教学内容〗
一、布置实训任务
教师按课前设计布置实训任务,强调其重要性;学生明确本次实训意义及实训目的;分组定岗与岗位要求
二、学生实训
1、建账
按岗位分工,依据所提供资料,确定账簿选择账页,开设账户
2、业务核算
根据业务及资料填制原始凭证;
审核原始凭证并编制记账凭证;
审核记账凭证登记指定明细账;
科目汇总并按科目汇总表登记总账;
对账结账;
根据账簿记录编制会计报表.
3、期末处理
凭证、账簿整理、装订;递交会计档案.
三、实训点评、总结
教师巡视学生实训过程,适时指导;次日始应对昨天操作作小结,并提出当天实训要求.
学生实训结束,教师对本次实训进行总结.