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    文档作者:东区教育局办公室
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    攀东教〔2008〕100号
    关于印发《东区教育局2008年工作总结
    暨2009年工作要点》的通知
    区属各校(园),机关各科室:
    现将《东区教育局2008年工作总结暨2009年工作要点》印发给你们,请传达到全体教职工.请各校(园)于2008年12月31日以前,将2008年工作总结暨2009年工作要点以纸质文件(加盖学校公章)和电子文档交局行政办公室.
    附:《东区教育局2008年工作总结暨2009年工作要点》
    二00八年十二月一日
    主题词:印发 工作总结 工作要点 通知
    东区教育局行政办公室 2008年12月1日印发
    (共印10份)
    东区教育局2008年工作总结
    暨2009年工作要点
    2008年,东区教育局广大教职工坚持以"三个代表"重要思想为指导,认真学习贯彻党的十七大精神,紧紧围绕区委,区政府2008年度中心任务,围绕"全市领先,全省一流"的目标,奋发进取,开拓创新,强化管理,提高效益,稳步推进教育教学改革,圆满完成了全年各项工作任务,各级各类教育得到长足发展.现将我局2008年工作总结如下:
    一,工作及成效
    (一)以改革促发展,努力打造高素质的干部队伍和教师队伍,为我局跨越式发展打下坚实的基础
    1,选好人,用好人,充分发挥"火车头"作用
    制定了《东区教育局学校领导干部选拔任(聘)用暂行办法》,《东区教育局区属学校领导班子成员续聘工作实施意见》,《中共攀枝花市东区教育局委员会管理的干部职务名称表(试行)》,进一步规范了干部选拔,聘任,管理工作.2008年5—8月,我局对31所学校(园)班子成员进行了考评,并顺利完成了学校班子成员的续聘工作.目前,学校(园)共有副校级以上干部102人,其中,继续留任原职的有75人,新提拔任用的有15人,干部交流的有9人,落聘的有3人,调整面达到50%.经过调整,学校班子成员平均年龄下降了1.44岁.现校级干部中,有研究生学习经历的12人,本科学历61人,大专学历26人,中专,中师学历3人.局已与学校(园)校级领导签订了聘任合同.
    2,举办首届校长论坛,集中民智走教育均衡发展之路
    2008年3月28日,我局成功举办了中国移动校讯通·攀枝花市东区第一届校长论坛.四川省教育科学研究所理论室副主任,教育科学论坛常务副主编王真东,四川师范大学教科院教授李江源,攀枝花市教科所所长汤德坤亲临论坛指导.市,区有关领导出席了论坛.本届论坛上,市十五中校长陈宗敏等10位同志围绕"走教育均衡之路,办人民满意教育"主题,结合东区教育实际,从干部队伍建设,教师素质提高,学校自身发展等方面进行了积极的探索和思考.王真东,李江源,汤德坤三位专家对校长们的发言作了精彩点评并和与会人员就东区教育均衡发展中的问题作了深入的探讨.李江源教授还作了题为《义务教育均衡发展问题》的专题讲座.本届论坛是区委,区政府深入贯彻党的十七大精神的具体体现,是实现教育优先发展,促进教育均衡的具体举措.论坛的举办为教育工作者提供了思维碰撞,交流的机会与平台,为东区教育走均衡发展之路,办人民满意教育提供更多,更好,更有效的工作思路,为东区经济社会又好又快发展提供有力的智力支持.
    3,为教师搭建平台,展示才华,促进教师综合素质的提升
    一是创新我区教学教研管理模式,强力推行片区教研制度,注重发挥优质学校,优秀教师的示范作用,注重优质教育资源的共享和利用,注重调动不同层次的学校的工作积极性,努力打造名师,名校,提升学校的办学品位.二是开展了中小学文化学科教师教学设计技能竞赛,中小学艺体学科教师教学基本功竞赛,初中英语课改优质课竞赛,小学文化学科教师特殊教育教学设计技能竞赛等4大项20个学科次的教师技能竞赛,480名教师参加,266名教师在竞赛中获奖,为教师展示才华提供了平台,提升了教师综合素质.三是举办了小学片区论文评选活动,有40篇论文参赛,20篇论文分获一,二,三等奖.四是组织"送教下乡","送教研上门"等系列教学教研活动,今年安排20名教师到东区银江校区,米易,仁和开展支教活动,为学校和教师提供了教研交流的平台.
    制定了《攀枝花市东区优秀教育人才选拔评审及管理办法(试行)》.经过选拔评审考核,今年共评选出各类优秀教育人才409人,区政府将拨210多万元专款进行奖励,极大地激发了教师的工作热情,充分发挥了优秀教育人才的"辐射"作用.
    4,加强职业道德建设,塑造教师良好形象
    我们始终把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置,不断规范教师从教行为,提高教师政治思想素质.建立健全了学校师德建设责任制,教师职业道德行为规范责任追究制度和教师专业技术职务评聘师德一票否决制度等;坚持教师年度考核制度,坚持师德标兵和优秀教师等评选制度,形成了科学有效的师德建设,激励,约束和监督机制.

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