立足学生实际　　精选教材内容?

——也谈职业学校语文教材的改革

绍兴市职教中心　　　　　汪洁

推行素质教育已成为当前教育界的必然趋势，作为素质教育的前沿阵地——语文学科，正面临一场重大的变革。改变传统、僵化的语文教育模式，不但是有志之士的强烈呼声，也是语文教育界刻不容缓的任务。而作为语文教育承载体的教材，它的改革更是不容忽视的。

?? 面对着近年来普通高中语文课本的多次改版，职业高中语文教材的改革步伐就显得相对缓慢，曾经起过重要作用的人教版的职业学校语文课本在如今信息容量日益增加，知识迅速更新，学生个性日趋多样化的今天，难免有点捉襟见肘。而近几年来，由于普高扩招而导致职业学校生员素质下降的现状，则对作为基础学科的语言提出了更高的要求。新版的职业学校语文教材正在试行，在此，我也想就此教材的改革谈几点粗浅的看法。

（一）        职业学校语文教材改革遵循的原则

与普通中学的学生相比，职业学校的学生有其特殊性。可以说，在语文基础方面，职业学校学生相对薄弱，这也因此影响了他们在其他相应方面的能力。而且，部分学生在初中里就是些让老师头痛的问题学生，在品德方面也存在着不少弱点。“我说你听”的单向教育模式对他们来说已起不了任何作用。因此，作为基础之基础的语文学科，在编写教材时，不能不考虑这些因素。

1、   注重德育因素的渗透

德育教育不仅是政治课的内容，也是语文教堂的一个重要方面，只不过它倾向的是对人情感的一种潜移默化的作用。在选编课文时，可以选择一些融思想性、艺术性于一体的文章，让学生在学习时，用自己的经历、主观感受等去观照作品内容，在不知不觉中接受道德、情操教育。这对职业学校学生来说，或许远比狂风暴雨式的批评，苦口婆心式的说教更为有效。

2、   注重语言能力的提高

当然，这里的语言能力主要是指读、写、听、说等方面的能力。语感学家认为，学生在认读时都不可能有意地运用课堂上学得的有关辨字组词的规律、造句的规律进行认读的，而是通过语感去感知作品。语感能力是读写听说能力的核心，所以在课文的选择上，不妨挑选一些贴近职业学校学生生活、情感，易于感知、理解的作品，让学生在感受这些言语形式的同时，使其语言能力得到培养和提高。

3、   注重审美能力的培养

由于多方面的原因，现在职业学校学生的审美水平普遍较低，在职业学校中，除了美术、旅游服务等部分专业设有美育课之外，其他专业的学生缺乏必要的审美教育。因此语文教材可以选择一些具有美的描写对象、美的情感或者美的形式的言语作品，让学生来感受美、体验美。通过培养学生的语言美感，从而来提高学生的审美水平。

（二）关于职业学校语文教材内容选择方面的几点建议

针对当前职业学校学生学习语文的现状，结合现行人教版职业学校语文课本的教学情况，本着上述原则，在职业高中语文教材在课文的选编上，作如下建议。

下一页