石塘中学初中学生综合素质评定工作方案
根据莆田市教育局《关于进一步加强初中阶段学生综合素质评定工作的指导意见(试行)》(莆教[2004]中52号)和《2010年莆田市基础教育课程改革实验区初中毕业(升学)考试与高中招生制度改革方案》文件精神,结合我校综合素质评定工作具体实践经验,形成本实施方案,从公布之日起实施.
一,评定的指导思想
以基础教育课程改革纲要和新课程改革方案为指导,以学生主动发展为根本,全面体现新课程改革提出的品德素养,知识技能,过程展现,情感态度价值观的整合,实现评价的发展性功能,推动课改培养目标的实现.
二,评定的基本原则
1,导向性原则
评定工作要全面贯彻党的教育方针,从德,智,体,美等方面综合评价学生和发展,从而适应素质教育发展的要求,推进基础教育课程改革,体现新课程理念,以人为本,面向全体学生.通过评定使学生了解自己,发现潜能,建立自信,健康成长.
2,多元性原则
对初中阶段学生综合素质评定的内容,方式要多元化.既要关注学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面的潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力,注重学生的个性,特长和潜能,体现个性差异.应体现"知识与技能,过程与方法,情感态度价值观"三个维度的整合,全面落实各项评价内容,促进学生素质的全面和谐发展.
3,公平有效原则
要保证评定质量,做到公平有效.加强对评定工作的领导与管理,健全管理,监督制度,完善评价办法,增强评定工作的实效性.要加强对相关人员的培训,不断提高评定工作水平.
4,可操作性原则
要因地制宜,充分发挥学校的积极性和创造性,在新课程理念和上级文件精神的指导下,鼓励各学校根据自身实际,进一步制定出符合评价要求,简便易行,避免繁琐和形式化的评定方式方法.
三,评定的组织管理
1,成立"石塘中学学生综合素质评定工作领导小组",其主要职责是:负责制定评定工作方案,实施细则和计划时间表,并于每学年评定前报区局中教股备案;负责审核学校评定方案及实施细则,对评定工作进行具体指导,全程监督和评定结果的审查;接受和处理不满意的而提出的举报或申诉,督促纠正评定中的错误.
2,成立"石塘中学学生综合素质评定委员会".学校评定委员会由学校领导,教师代表,家长代表和其他社会人士组成,其主要职责是:负责制定并落实学校的的评定方案及实施细则,建立健全评定制度,认定评定小组成员,组织并监督评定工作,对评定结果进行审核认定和公示,对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁等.学校校长是评定工作的第一责任人.
3,班级应成立班级评定小组和班委评定小组.班级评定小组由班主任和课任老师组成,小组成员人数为5人以上(含5人).在评定工作正式开展的前一个月,由学校评定委员会提名成立班级评定小组,并向评定班级所有学生公布,无记名投票征求意见,如果超过三分之一的学生不同意某教师作为评定者,则需要作相应的替换.各小组成员给学生授课的时间不能少于一学期,对学生应有充分的了解,同时具有责任心和良好的诚信意识.班主任是班级评定过程的第一责任人,要对评定工作的全过程负责,其他成员要全面参与评定工作,评定结束后全体成员应在评定表上亲自签全名认定.班委评定小组成员应由班主任提名,然后由学生投票或举手等方式计算赞成票数来确定成员.
四,评定的内容
根据上级文件精神,把基础性发展评价目标和内容整合为:(1)道德品质与公民素养;(2) 学习能力;(3) 交流与合作能力;(4) 运动与健康;(5) 审美与表现;(6)综合实践活动六个项目,同时关注学生的兴趣和特长.
五,评定的方法
1,评定的依据:评定信息来源于学生的成长记录和日常表现(班级日记);学生的平时成绩(含学校开设的所有学科的学习情况和考查结果);学生的个性特长的表现;学生自我评价,同学评价,家长评价及教师评价等.
2,评定的表达:评定结果的表达包括两个部分:(1)等级表达.应从评定项目所包含的要素及其关键表现入手,经过学生自评,家长评,同学评,班级评定小组评定并综合确认后确定一个总评等级.等级分为"A"(优秀),"B"(良好),"C"(合格),"D"(不合格)四个等级.(2)评语表述.应以综合素质评定的内容为主要依据,给予学生一个综合性的评语,要特别突出学生的特长,潜能和努力方向.
3,评定的分值:六个评定项目共20个子项目,每个子项目5分共100分,其中(1)道德品质与公民素养35分;(2) 学习能力15分;(3) 交流与合作能力10分;(4) 运动与健康10分;(5) 审美与表现10分;(6)综合实践活动20分.

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