浅谈小学英语教学中学生语感的培养
温岭市城西小学 潘淑英
摘要:英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用.教师如果能够认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识地培养学生的语感,会加速学生语感的早日形成和优化.本文从培养学生运用英语思维的习惯,增大学生语言实践的量,培养学生善于积累的习惯,运用音标教学等几个方面来阐述如何培养学生良好的英语语感.
关键词:语感,培养
所谓语感,就是学生对语言的感受能力,是对语言的一种直觉,是人对语言的一种领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现.它是在长期的语言实践中自然而然地形成的.语感又是个很虚的东西,只可意会,不可言传.比如我们读中文书籍,遇到不懂的字词,却仍然知道它大概的意思;再比如,看了这句话,知道下一句要说到什么,等等,便是语感的作用.语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感.
在如今的小学英语教学中,大家把更多的注意力放在了任务设计和学生兴趣的培养上,而英语语感则被放在了很次要的地位,因此在很多时候,我们听到学生讲的英语都不流畅,就像是靠死记硬背挤出来的几个独立的单词,这样学生学习英语的效率就不会很理想.所以如果教师能够认识到语感的积极作用,并采取有效措施去有意识地培养学生的语感,就会加快学生语感的早日形成和优化,也会大大提高英语学习效率.
那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢
一,教学音标以培养学生正确的发音
要想形成良好的语感,正确的发音是基础,音标的学习更是基础的基础.如果是不正确的发音,是根本不能养成语感的,因为不正确的发音是游离的,不定的,试问游离不定的东西怎么能形成专一的语感呢.
教学中我们经常发现有些学生用汉语或汉语拼音给英语单词注音的现象,这不利于学生正确地听说英语,也不利于学生把握单词的音与形的联系,更不利于语感的形成.学生说出来的英语,汉语味很浓,听起来别扭生硬,严重影响正确语感的把握.在学生开始学单词时,可以结合单词教学进行音标教学.在教学中,教师可经常运用彩色粉笔,如用同一种颜色的粉笔分别写出单词中的某一字母或字母组合以及与此相对应的音标,并划分音节;同时要求学生在需要注音时必须用音标,而不能用汉语.这样可以有效地帮助学生把字母与读音联系起来,以加强音形联系.用音形结合的方法进行音标教学,学生不仅能正确地给单词标注音标或根据音标读准单词,而且还有助于学生在听到读音或能说出,想起读音的情况下,正确写出或头脑中马上就能反应出该词的拼写形式,并能够正确读出单词,这对培养学生的语感很有好处.
二,培养学生运用英语思维的习惯
美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释:"种下一个行动,收获一种行为;种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运."习惯是一种长期形成的思维方式,处世态度,习惯是由一再重复的思想行为形成的,习惯具有很强的惯性,像转动的车轮一样.教师好的习惯不仅影响自己,而且还会影响到学生.所以,作为一个英语教师,培养一些好习惯尤为重要.
1,在课堂上培养学生运用英语思维的习惯
在课堂教学中,教师要坚持"尽量使用英语,适当运用母语"的教学原则,以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移.教师的教和学生的学都尽量不用以母语为中介的翻译法,即使使用也应该加强分析对比,这有利于学生正确把握词汇的内含和外延,因为用一种语言解释另一种语言不一定都能做到一一对应,完全正确.我们都有这样的经历,即有些英语词,句用汉语很难解释,甚至会出现越解释越难的现象.在这种情况下,可以给出一些包含该词,句的句子,让学生在具体的语境中去猜测,体会,理解.所给出的语境应尽量和该词,句所处的语境相似,而且是学生熟悉或容易接受的,这样既可以给学生的理解以铺垫,达到帮助学生理解,把握词句的目的,又能有效提高学生的英语理解能力,有助于培养学生运用英语思维的习惯.如在教日常交际用语 Excuse me 时,我们无法用词汇本身的意义来解释这句话,但可以通过创设多种语言交际的情境来理解它的含义.
2,在课外培养学生运用英语思维的习惯
学生一天中的绝大部分时间是呆在教室里头,所以也可以把教室作为课外英语活动的主阵地,比如说,可利用教室后的黑板专门开辟一栏作为英语学习根据地,称为English Corner,"英语角"可以由"英语格言","日常用语"等几个部分组成,每天指定学生负责对英语角的内容进行更新,每期的格言和谚语都由老师或者学生精心挑选出来,而且要尽量选择一些与教学内容相吻合或者是对学生有教育意义的内容,既要通俗易懂,又要生动形象,学生既能从中受到教育,增长知识,又能学以致用,这样学生对此就会很感兴趣.而"日常用语" 既能为学生提供一定量的语言材料,又能给学生提供语言实践的机会,并且由于其知识性,实用性,趣味性,语言地道,也很受学生欢迎.比如说,在学习了there be 句型后,可以在English Corner上书写出这样的格言: There is nothing difficult in the world if you put your heart into it. (世上无难事, 只怕有心人.) 同学们对这样的句子已经熟悉,学起语言知识时便倍感容易,有趣.

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