长沙市岳麓区望月湖一小教师教案
总第_1__课时
课题
1 山中访友 第一课时
年级
6
教学
目标
1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分.
2.感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然,亲近自然的美好情感.
3.掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句.
教材分析
作者进山看景,感觉一花一树,一鸟一石,一山一水都成了有生命的人,能说话,能交流,变成了"山中访友".
教学
准备
1.古桥的图片.
2. 录有风声,雨声,鸟叫声,溪流声等声响的磁带或光碟.
教学
过程
设计
教学过程
设计
教学过程
设计
一,创设悬念,揭示课题
① 同学们平时都有哪些朋友 会去探访你的好朋友吗
② 今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢
③ 出示课题《山中访友》,学生读题.
④ 让我们跟随作者一起探访他的好朋友.
二,读通课文,掌握字词
①初读课文,读准字音,圈出优美词语多读几遍.读通课文,了解大概内容.
②交流生字词的读法,汇报好词,集体品读.
清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意
①谁来简单地说说这篇文章的大致内容
三,学习"出门",感受心情
①读读一,二自然段,作者轻装上路,他当时的心情 (心情好;高兴)
②你从什么地方可以看出作者当时心情很好
出了门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息.早晨,好清爽!
(1)自由地读读这句话,感受话中所包蕴着的情意与心情.
(2)理解"与微风撞了个满怀"的写法及所包含的韵味.
(3) 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子.

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