提高幼儿教师心理素质是维护和增进幼儿心理健康的关键

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2.3,维护,保持良好的心态,培养自己广泛的兴趣爱好,开展茶会,郊游,交谈等活动,拉近同事间的距离,学习发现别人的优点,学习赞美别人.
2.4,加强责任感意识,正确评价自己,明确个人对自己,个人对社会以及个人对自然应承担的保护意识,明确自己所面临的是未来的人才,一切的根源将从我们这里起始.
3,请社会各界都来关注教师的心理健康.
教师的心理健康除了需要自己的不断调整和提升外,还需要社会各界和家长的关注,理解和爱护.教师也是一个普通的人,也有七情六欲,也有烦恼有忧伤,我想仅仅是提倡教师"燃尽自己,照亮别人"的教师职业风尚,对教师来说未免有点不公平.在目前尚还不能改变教育体制和社会地位的时期,我想多一份理解是最最需要的了.我们在研究和探讨如何提高学生的心理健康,如何矫治学生的心理偏差问题的同时,多投一些精力来关注教师的心理问题,减少或避免因教师的问题而引发的学生心理问题,从而达到维护和促进学生的心理健康.

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