我校实验室专项资助再传捷报
2008年,在校领导的关心下,经计财处,设备处,现代教育技术中心和相关二级学院的共同努力,我校实验室专项资助取得佳绩,从省财政厅获悉,经过国家财政部和省财政厅的评审,获财政部,财政厅专项建设资金资助共计13项,到款资金2140万元.其中中央与地方共建专项5项,项目为:1.光电探测器件性能检测实验室;2.性能检测与分析实验室;3.传感网络技术实验室;4.新型磁性材料制备及检测实验室;5.入侵生物安全和控制实验室;省财政专项8项,项目为:1.力学计量实验室建设;2.材料化学专业实验室建设;3.标准化与质量管理教学实验室建设;4.太赫兹波检测技术实验室建设;5.生化分离及检测技术实验室建设;6.射频通信参量测试及计量保障实验室建设;7.学校数据中心建设;8.现代教学实验中心建设.
近两年来,我校共有22个实验室项目得到了财政部和省财政厅的资助.财政资金的资助推进了我校实验室水平的提高,使我校实验教学条件和教学环境明显改善,加快了我校向教学研究型大学发展的步伐.
我校举行2009年师生新年环校跑
"你想变得健康吗,你就跑步吧;你想变得聪明吗,你就跑步吧;你想变得美丽吗,你就跑步吧."1月4日下午4:30,林建忠校长用奥林匹克的故乡古希腊山上的岩石上刻的三句话,拉开了我校2009年师生新年环校跑的序幕.于永明,林建忠,陶伟华,侯宇,俞晓平等学校领导和3000余名师生一起,以环校跑这一特殊的方式迎接2009年的到来.
据悉,迎新年环校跑活动将作为我校师生迎接新年的保留活动,在每年元旦过后的第一个工作日下班前举行,以增强师生的爱校荣校之情和健身强体意识.
我校获九项浙江省教育科学规划2009年度课题
浙江省教育科学规划2009年年度课题评审结果已于近日揭晓,由于我校浙江省教科规划课题工作管理制度健全,研究成果显著,得到了课题主管部门和评审专家的一致认可,在本次申报的16项课题中共获得9项课题立项(具体立项见高教所网站—课题管理),立项率为56%,取得了历年来最好成绩.
作为学校的高教研究课题管理部门,高教研究所一以贯之地注重营造健康良好的高教研究氛围,始终致力于通过课题立项研究的过程来带动大家增加对教学和管理工作投入,提升工作质量.这一努力得到了大家的积极支持和响应.随着对工作关注度的增加,大家不但发现了越来越多的值得研究的问题,而且对工作质量的要求也越来越高,可以说是收到了双赢的明显效果.从浙江省教科规划课题的组织工作来看,历年来高教研究所通过网络发布通告,通过电话传达通知,通过召开研讨会提高认识,交流经验等多种途径,广泛动员教职员工参与课题申报工作.2009年度,教科规划课题的申报受到了前所未有的关注,初选后的校内申报数量仍达到了45项之多.在此期间,高教研究所积极主动为课题申报人提供业务咨询,通过电子邮件,面谈等多种形式解答在申报过程中遇到的各种问题,并组织校内外专家学者对申报材料进行认真评审,对上报项目进行修改完善,确保了上报项目的申报质量.
我校教师喜获浙江省普通高校国防教育学术论文征文奖
2009年1月5日,浙江省国防教育研讨会暨浙江省首届普通高校国防教育学术征文颁奖仪式在浙江工业大学举行.我校教师喜获大奖,其中体军部李亚慰,刘伟,李水强老师的《浙江省普通高校军事理论课程教学实施与课程建设状况调查》获得征文一等奖,计测学院郭天太,李东升,薛生虎老师的《在工科专业课程教学中培养学生的国防意识》,体军部郝海涛老师的《高校军事教育与体育教育一体化模式构建研究》获得二等奖.本次国防教育征文活动收到来自全省各高校报送文章百余篇,经省教育厅组织评选,分别评选出一等奖4篇,二等奖6篇,三等奖11篇,我校以3篇文章位居各高校获奖数量第一名.
本次研讨会由浙江省教育厅主办,会议首先宣布了评选结果,并就我省高校国防教育工作,大学军事理论课程教学与学科建设工作进行了研讨和交流.我校获奖教师,体军部国防教育教研室主任李亚慰老师应大会邀请做了《定位与突破——浙江省大学军事理论课程进展调查与量院特色实践》的专题报告,报告主要就我省普通高校军事理论课程教学实施与课程建设状况调查的情况进行了简要分析,同时汇报了近年来我校开展大学生军训和大学军事理论课程教学与学科建设的工作情况,并重点介绍了我校大学生国防教育工作的主要特点,即:分管领导极为重视,专设机构确保落实;不断摸索教学模式,教学实施追求实效;课内外一体化的教学实践;教学与科研并重等.
报告结束后,我校参会教师与来自全省各高校的专家,学者,教师代表进行了研讨和交流,与会领导,专家对我校多年培育,精心凝练的学生国防教育工作的四点特色给予了充分肯定,省各高校与会同行也对我校国防教育特别是大学军事理论课程的教学与建设的方向,思路和措施表示认可,希望增加交流和学习的机会,并认为在当前我国开展普通高校大学生国防教育工作的初创时期,高校学生军训和理论教学工作在管理体制,运作机制,教学模式,考核与评价方式等方面均处于摸索和探究阶段,非常需要各高校集中精力,凝聚智慧并结合自身的学校情况展开大胆探索,中国计量学院的学生国防教育工作在军事技能训练和军事理论课程教学两个方面均已形成符合自己校情的独特模式,非常值得借鉴和学习.

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