2009级学前教育专业

高中起点专科业余（师范类）教学计划

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的政治思想素质，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，具有创新意识和科学发展观。热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德；掌握学前教育专业必备的基础理论和技能，身心健康，能胜任幼儿园及相关机构的保教、研究和管理的幼教应用性、职业性高级专门人才。

具体要求如下：

具有观察、分析学前儿童的基本能力以及对学前儿童实施保育和教育的能力；具有设计和实施学前教育方案的初步能力；具有初步的学前教育行政管理工作的能力；具有熟练运用电教手段和计算机操作的能力。

二、学制

基本学制二年半，学习时间可延迟到五年（根据完成所有学分情况确定毕业时间）

三、课程设置、学分及教学时间安排(见附表)

四、主要课程介绍

1．学前教育学

本课程的教学目的是使学生能够比较系统地理解和掌握教育的基本理论，明确学前教育对儿童和社会发展的作用，树立学前教育必须适应和促进儿童和社会发展的观念，形成科学的儿童观、教育观和师生观；培养学生正确地分析教育现象、解决教育教学的实际问题的能力，并能正确运用学前教育的基本原理和方法指导教育实践，为学生进一步学习学前教育的相关知识奠定初步的理论基础。主要内容包括：教育的基本概念和基本理论, 包括教育的基本概念, 教育本规律, 教育价值，教育目的、学校教育制度及教师与学生等问题。

2．学前心理学
  ??? 本课程的目的是 使学生掌握学前儿童心理发展的年龄特点和一般规律，以及影响学前儿童心理发展的因素，并能在活动中分析和评价学前儿童的心理，正确把握学前儿童心理发展与教育的关系。初步掌握学前儿童心理研究的方法，学会在活动中培养学前儿童良好的心理品质。主要内容包括：学前儿童心理发展的主要特征和发展趋势；学前儿童的认识、情感、个性和社会性等各个方面发展的规律和特征；关于学前儿童心理发展的基本理论；与学前儿童心理和教育有关的社会心理学和教育心理学知识。

3．学前卫生学

帮助学生树立正确的健康观和保育观，使学生了解学前儿童生理发育的基本特点和基本保健常识，掌握基本的保健方法和技能，理解和把握学前教育中保教合一、相互渗透的内涵。

4．儿童文学概论

这是一门论述幼儿文学基本理论、幼儿文学各种体裁艺术特色及创作手法、幼儿文学作品欣赏与评析的学科。它负有提高幼儿教育工作者对幼儿文学理论知识掌握、对儿童文学的鉴赏、批评以及赏析能力的任务。

下一页