幼儿体育游戏的创编与指导

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主讲人：陶宏

（注：本文摘自广州市幼儿体育研究会上讲座内容）

在幼儿园教师每天都要组织指导幼儿开展各种各样的体育游戏，由于每个年龄段、每个班级、每个幼儿的身体和心理的发展水平不同；每个地区、每个民族地域的环境条件不同，在开展幼儿园体育活动中，因地制宜、因人而异创编（包括改编）和指导幼儿体育游戏就成为教师的重要任务。而教师只有具备了体育游戏创编和指导的专业技能，才能更好地发挥体育游戏的教育功能，促进幼儿身心和谐发展。

一、幼儿体育游戏创编与指导的意义

幼儿园体育工作的“育体”任务是通过两条途径来完成的：一是体育活动（包括早操、体育棵以及户外体育活动等常规锻炼方式）；二是体育游戏。

幼儿体育游戏，是幼儿园体育活动中最重要的内容。它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式，以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。

二、幼儿体育游戏创编的原则与方法

（一）幼儿体育游戏创编的原则

1、锻炼性原则：

体育游戏不同于一般游戏（如角色游戏、娱乐游戏等），它应该是以增强幼儿体质为主要目的，创编时应考虑以下几点：

（1）必须要有某些基本动作。将1——2个基本动作渗透到游戏的情节中，如：“小蚂蚁运粮”，则让“小蚂蚁”（幼儿）背驮沙袋从场地的一端爬到另一端。

（2）要有一定的运动负荷量。游戏活动中，要充分利用面积宽大的场地、数量充足的运动器械。尽可能采用共同活动的方式、鱼贯活动方式练习，保证幼儿实际活动的时间。

（3）充分利用运动器械以及草地、树木等自然环境。体育游戏一般可选用1——2件运动器械，使幼儿活动更有兴趣，也可提高幼儿使用器械的能力。体育游戏还可以与自然环境中的草地、树木及大型运动器械等有机结合，并将大自然与体育游戏融为一体。

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